可能有的人會說了，沒事啊。反正我已做了主管了，別忘了，后面有一大堆的30左右的人在等著呢。你沒有壓力嗎�，F(xiàn)在外部招聘時有些公司提到不能高于45或40歲。人到了40，小孩可能要上初中了，父母年紀也不小了，處于上有老下有小的階段，這時人的精力，也慢慢不如30幾的人了，沖力也會下降。換工作的熱情你自己也少了，一般比較穩(wěn)定。

那么在2017中級會計職稱考試成績公布后，成績合格后拿到證書，你是想換工作、跳槽？還是繼續(xù)深造考高含金量證書？還是去提升自己的財稅實操能力？

貨物未發(fā)卻已將銷售業(yè)務登記入賬。針對這種錯誤發(fā)生的可能性，我們注師可以從主營業(yè)務收入明細賬中抽取部分分錄，追查有沒有發(fā)運貨物的憑證及其他佐證憑證，據(jù)以查明有沒有事實上尚未發(fā)貨卻已登記入賬的銷售業(yè)務。如果我們注師對發(fā)運憑證等資料的真實性感到可疑，就應該有必要再進一步追查該單位存貨的永續(xù)盤存記錄，來測試存貨有沒有真正減少。

改革的第一年對于要學習初級的同學們來說是大大的福音，不可否認的是，從教材大綱上來看，2018年的教材中很多難啃的章節(jié)都被刪掉了，比如說像持有至到期投資，可供出售金融資產(chǎn)，長期股權(quán)投資以及投資性房地產(chǎn)這些最讓考生崩潰的內(nèi)容

以被審單位銷售發(fā)票為起點。選取報表日前后幾天的發(fā)票存根查至發(fā)運憑證與賬簿記錄，來確定已開發(fā)票的貨物有沒有真正發(fā)貨并在相同的會計期間確認收入。這種方法可以比較完整、連貫，容易發(fā)現(xiàn)被漏記的收入;但是比較費時費力，有的時候難以查找相對應的發(fā)貨及銷售明細賬記錄，而且不容易發(fā)現(xiàn)被多記的收入。使用這種測試方法時要注意被審計單位的發(fā)票存根是不是已經(jīng)全部提供，有沒有隱瞞。為此，還要查看被審計單位的發(fā)票領(lǐng)購記錄，使用這種方法主要是為了防止低估主營業(yè)務收入。