3,全職老師為主的授課模式確保了課程質(zhì)量,我們且成立了課程開發(fā)小組,加大課程研究,形成了自有的輔導(dǎo)叢書,試題庫,自考網(wǎng)絡(luò)課程,自考在線測試等核心教研優(yōu)勢。

浦軍認(rèn)為，會計實務(wù)信息化應(yīng)用能力測評在行業(yè)的推廣及應(yīng)用，有望解決會計人員轉(zhuǎn)型過程中的實操與思維難點，助力傳統(tǒng)核算型會計人才向管理型會計人才轉(zhuǎn)化。

近日，中國企業(yè)財務(wù)管理協(xié)會會同人社部全國人才流動中心召開的全國部分省市企業(yè)財務(wù)管理人才評價項目推進(jìn)座談會，也重點關(guān)注了當(dāng)前企業(yè)高級財務(wù)管理人才缺乏的問題，并就如何服務(wù)于國家人才戰(zhàn)略，開展企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)人才評價，提升我國企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)領(lǐng)域人才水平能力進(jìn)行了深入探討。

那么面授呢,因為面授師資的成本高于網(wǎng)課,而且注冊會計作為宇宙第一證能考過60分實屬萬歲,那么能講其中知識精通的人更少,這部分精通的人可能忙于投行或者審計工作,能夠全職授課的人就少之又少.因此市面面授課程的師資水平參差不齊.

(4)酌情猜測。實在無法確定答案的，請看清試題評分要求。如試題未注明要倒扣分?jǐn)?shù)，哪怕你沒有足夠的時同閱讀題目，也一定要猜測，答對的機(jī)率是50%，切莫放過這種“撿來的”分?jǐn)?shù)。