資訊標(biāo)題：三門峽學(xué)托福那個(gè)學(xué)校好

三門峽托福是三門峽托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，三門峽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，三門峽托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

三門峽托福培訓(xùn)學(xué)校分布三門峽市湖濱區(qū),義馬市,靈寶市,澠池縣,陜縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

戴瑞奧：那我這么問你怎么樣，你會(huì)帶什么飲料到荒島上去?

【派】applicant（n. 申請者，請求者）

Do you speak English?

您講英文嗎？

Do you speak Chinese?

I can speak in English.

Chinese English French

Italian German Spanish

Portuguese Japanese Korean

Excuse me, do you speak English?

I am proficient in English, and I can speak a little German.

我英文很精通，而且我會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)德語。

English language proficiency text 英語測試

I speak only a little English.

I can speak a little Chinese.

It‘s broken.

Well, sorry, I speak broken Enlgish.

Forgive my broken English.

My English still needs work.

我的英語還有的余地。

How long have you been studying Spanish?

您西班牙語學(xué)了多長了？

I have been studying English for two years.

I started to learn English since two years ago.

What is your mother tongue?

您的母語是？

mother tongue

mother language

native language

I’m a Beijing native.

Beijing Native in New York

Shanghai Native in Tokyo.

Chinese is my native language.

Italian is her native language, but she speaks French fluently too.

【搭】be resistant to 抵抗…

【例】I don't want to file all those letters. 我不想把所有這些信都?xì)w檔。//Gould filed a patent application. 古爾德申請了專利。

所以，通過以上三個(gè)方面的比較：數(shù)量、語氣、進(jìn)一步削弱，認(rèn)為大于的那一方就會(huì)以性優(yōu)勢支持了觀點(diǎn)。這就是托福寫作利弊文的分析方式，希望對大家有所幫助。

【參】principal（n. 負(fù)責(zé)人）

construct [knstrkt] v. 建造（build）；創(chuàng)立（found）

人文科學(xué)包括：藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)等.

您需要在起飛前20分鐘登機(jī)，到時(shí)候請您去C2登機(jī)口登機(jī)。They will start boarding 20 minutes before the departure time. You should report to gate C2 by then。

地點(diǎn)題的答題思路為：景色，飲食，高雅休閑場所，教育，就業(yè)機(jī)會(huì)。

【派】briefing（n. 簡報(bào)；作戰(zhàn)指示）；briefly（ad. 簡要地，簡短地）

試論初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

這些發(fā)展代表了現(xiàn)有秩序的重大轉(zhuǎn)變。

In the long term the company hopes to open in Moscow and other major cities

emphasize [emfsaz] vt. 強(qiáng)調(diào)，著重；重讀（*stress）

三門峽托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)托福就來三門峽托福培訓(xùn)學(xué)校

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