資訊標(biāo)題：商丘在哪里學(xué)雅思

商丘雅思是商丘雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，商丘市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商丘雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

商丘雅思培訓(xùn)學(xué)校分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

【派】methodical（a. 有方法的；有條不紊的）；methodology（n. 辦法論）

【記】分拆聯(lián)想：mamma（媽媽）＋l→靠吃媽媽的奶長大→哺乳動物

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個英語教學(xué)中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學(xué)

【記】詞根記憶：mot（動）＋to（給予）→給予動作的指示→座右銘，箴言

【記】詞根記憶：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一個中心→集中

The book has been read many times by me. 這本書已經(jīng)被我讀了許多遍了。

【例】Severin began to paint large, lush still lifes of flowers, fruit, or both. 塞弗蘭開始創(chuàng)作花卉、水果或兩者兼而有之的大幅蔥翠靜物寫生。

【例】Hey baby, give me some lovins. [University of Akron, Akron, OH]

達里奧：我一直認(rèn)為護發(fā)素是超市里讓人們多花錢的小花招而已。

impetus [mpts] n. 促進，推動（impulse）

frenzy [frenzi] n. 狂暴（fury）

essentially [senli] ad. 本質(zhì)上，差不多（basically）

【例】She bought some audio equipment. 她購買了一些音頻設(shè)備。

這時候又出現(xiàn)了一個奇怪的插曲。

這是我的護照。Here is mypassport / Here it is.
將在那兒住宿? Where are youstaying?
我將住在波士頓飯店。I will stay atBoston Hotel.
旅行的目的為何?What\'s thepurpose of your visit?
觀光(公務(wù))。Sightseeing(Businese).
預(yù)計在美國停留多久?How long willyou be staying in the USA?

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