資訊標(biāo)題：2020學(xué)電腦托福培訓(xùn)班揚州江都區(qū)
揚州江都區(qū)托福是揚州江都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，揚州市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，揚州江都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
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B：我傳給室友看了，不過書店里應(yīng)該還有。下次去書店我可以給你取一份。
participant [prtspnt] n. 參與者，參賽者
She doesn\'t dare to go home alone, does she?
17) 省去主語的祈使句的反意疑問句，疑問部分用will you。
marked [mrkt] a. 顯著的（*noticeable, pronounced）
rash [r] n. 疹，皮疹
financial [fannl] a. 財政的，金融的
A：我?guī)湍闱謇硪幌拢堰@些報紙扔了吧？
我們對樣品的品質(zhì)很滿意，因此交易的成敗就取決于你們的價格了。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：
1.教師是課堂的主宰者
課堂上，教師照本宣科，照著事先準(zhǔn)備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)就行了。
約翰森:好的。
經(jīng)理:克拉克先生，我真的欣賞你的工作熱情。我認(rèn)為這里每個人都會很高興與你共事。
【參】cyclone（n. 暴風(fēng)，龍卷風(fēng)）；typhoon（n. 臺風(fēng)）
【派】manufactured（a. 人造的）；manufacturer（n. 制造商）
托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過段落主旨句就可以把握該段的核心含義。
vicinity [vsnti] n. 鄰近，附近
【派】ornamental（a. 裝飾性的，裝飾用的）
【參】attitude（n. 觀點，態(tài)度）；latitude（n. 緯度）；altitude（n. 海拔，高度）
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