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2024年商丘學(xué)托福哪家學(xué)校好

放大字體  縮小字體    更新日期:2025-02-06 21:12  來源:商丘托福培訓(xùn)學(xué)校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):613
核心提示:資訊標(biāo)題:2020年商丘學(xué)托福哪家學(xué)校好商丘托福是商丘托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),商丘市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,商

資訊標(biāo)題:2020年商丘學(xué)托福哪家學(xué)校好

商丘托福是商丘托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),商丘市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,商丘托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

2020年商丘學(xué)托福哪家學(xué)校好

商丘托福培訓(xùn)學(xué)校分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?

163. Don’t take it personally 別當(dāng)這是人身攻擊

Personal字是“個人的,私人的”意思,好比若不熟的朋友,最好就別問人家“私人問題”,要是哪天你說了會冒犯到別人的話,你若想要言明是對事不對人,你就可以用上這句話Don’t take it personally.“別把它當(dāng)成人身攻擊!

A:What? You think I’m fat? 你覺得我肥?

B:Don’t take it personally. You still look good.

別把這當(dāng)做人身攻擊。你看。

164. Shoot someone down 拒絕,165. 數(shù)落

Shoot someone down 的本意是“拒絕”,而且是那種讓人難堪,不留情面的拒絕。好比你去面試的時候:

A:Did you get the new job? 你新工作了嗎?

B:No, the boss shot me down in the interview. ,那老板在面試的時候不留余地數(shù)落我。

第一,連接詞過渡句 任何形式的英語文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞(路標(biāo)詞),因為它們是有助于讀者順利閱讀的"導(dǎo)航坐標(biāo)";大多數(shù)考生在備考時也的確會準(zhǔn)備一系列此類連接詞,用于文章每個段落的段首;包括有表示"第一,第二,第三"等的連接詞。

survive

1) Melissa and Henry have the flowers.

梅麗莎和亨利有花兒。

have 有各種意義,此際也可以用于表達(dá)手中有花香或美麗。

11. Has it been decided where we are to hold the conference? 會議在那里開,決定了嗎?

economy [knmi] n. 經(jīng)濟(制度);節(jié)儉,節(jié)約(thrift, saving)

A wonderful vision appeared to them .

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

The cup was broken by the boy. 杯子被那個男孩打碎了。

【派】loosely(ad. 松散地);loosen(v. 解開,放松,松開)

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.
dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.
brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

【派】assimilation(n. 消化,吸收;融合,同化)

詞匯是語言的基礎(chǔ),詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展,學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量,才能讀懂和聽懂,并為說和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明:高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達(dá)時,詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明:學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大,閱讀中讀到的生詞越少,閱讀速度就越快,理解程度就高,反之亦然。據(jù)了解,目前中學(xué)英語教學(xué)中,詞匯教學(xué)仍然是個薄弱環(huán)節(jié),這種狀況與詞匯教學(xué)在整個英語教學(xué)中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)

【參】handsome(a. 英俊的);wholesome(a. 衛(wèi)生的,健康的)

【例】It is astute to sell the stocks just before prices go down. 股價下跌之前清倉是精明的。

【搭】buddy system 各負(fù)責(zé)另一人之安全的兩人同行制

第一次邁入這個城市,我的妻子和我敬畏地盯著高樓大廈,擁擠的街道,緊張的生活節(jié)奏。

  2.I\'m delighted to be working here.

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