資訊標(biāo)題：2018年北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)暑假培訓(xùn)班哪個(gè)好

你是否害怕當(dāng)眾講話(huà)？是否因?yàn)榭诓挪缓枚�發(fā)展受阻？溝通是拉近人際關(guān)系的橋梁，提高演講綜合素質(zhì)

北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)培訓(xùn)學(xué)校常年開(kāi)設(shè)的課程有：當(dāng)眾講話(huà)、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說(shuō)服力銷(xiāo)售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等課程；目前已在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、武漢等多個(gè)省份城市開(kāi)設(shè)分支機(jī)構(gòu)。就近學(xué)習(xí)，方便便捷。詳情可咨詢(xún)客服，為您解答。

北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門(mén)頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的口才練習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，成立于2005年。是首家引入國(guó)際領(lǐng)先的參與式、互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，口才練習(xí)是北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，北京市知名的口才練習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育口才練習(xí)培訓(xùn)工作的最早開(kāi)創(chuàng)者之一。開(kāi)設(shè)的課程口才練習(xí)取得了驕人業(yè)績(jī)。于2013年12月掛牌上市。

我們之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)槲覀儍?nèi)心缺乏勇氣和自信。

金城武一開(kāi)始的時(shí)候跟著陳升做音樂(lè)，陳升對(duì)他很?chē)?yán)厲。一次，陳升讓他和一位姓許的大姐分別寫(xiě)一份華語(yǔ)樂(lè)壇流行音樂(lè)的分析報(bào)告。許大姐按要求寫(xiě)了，陳升稱(chēng)贊道：“做得不錯(cuò)！”金城武的報(bào)告更加完善，可陳升卻嚴(yán)厲地說(shuō)：“讓你分析華語(yǔ)樂(lè)壇的，你就只看華語(yǔ)的！這樣的工作態(tài)度怎么能行，為什么不把日韓的音樂(lè)也拿來(lái)做一下比較！”金城武聽(tīng)后馬上從頭再做。有位助手說(shuō)：“您對(duì)金城武是不是太嚴(yán)厲了？”陳升說(shuō)：“許大姐快退休了，又不喜歡聽(tīng)負(fù)面的言辭，所以她只要能把應(yīng)做的工作做好，我便稱(chēng)贊；可金城武還年輕，有遠(yuǎn)大的理想，是心胸開(kāi)闊的人，他不在乎別人是否稱(chēng)贊他，他只在乎別人說(shuō)的話(huà)是否正確，能否使他進(jìn)步。所以我才嚴(yán)厲地要求他、鞭策他！”果然，金城武從未因?yàn)殛惿�的�?yán)厲而說(shuō)過(guò)陳升壞話(huà)，反而對(duì)這位老師十分尊敬。許大姐快退休了，而且不太喜歡聽(tīng)負(fù)面的話(huà)，對(duì)她過(guò)于嚴(yán)厲，只會(huì)使她反感；而金城武有遠(yuǎn)大的理想，胸襟廣闊，有人時(shí)時(shí)鞭策自己，督促自己進(jìn)步，他反而會(huì)高興。陳升用不同的態(tài)度，贏得了大家的尊敬。

例如，找出你自己在什么人的面前不敢說(shuō)話(huà)的原因，再仔細(xì)想一想，記下自己跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)的情形，然后記下自己認(rèn)為應(yīng)該最先要改進(jìn)哪一項(xiàng)。

◎◎個(gè)人經(jīng)歷 上學(xué)的時(shí)候，你要在同學(xué)面前做報(bào)告，本來(lái)準(zhǔn)備充分的你卻在講臺(tái)上呆若木雞，腦子里一片空白。

這個(gè)人便是反托拉斯斗士、常常左右聽(tīng)眾、揮舞著巨杖的美國(guó)總統(tǒng)西奧多羅斯福。

翻看古今中外的歷史，口才的效應(yīng)無(wú)與倫比。

諸葛亮去世后，由蔣琬主持蜀國(guó)朝政。蔣琬有兩個(gè)屬下，一個(gè)叫楊戲，一個(gè)叫楊敏。每次議事，蔣琬總是對(duì)楊戲說(shuō)：“咱們議事本就是要集思廣益，有什么想法就要大膽說(shuō)出來(lái)，就算是錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！”而每次與楊敏談話(huà)時(shí)，蔣琬卻總是教訓(xùn)他說(shuō)：“你是有職位在身的官員，一定要謹(jǐn)言慎行，切不可隨意說(shuō)話(huà)，敗壞了德行！”有人不解，為什么同樣是下屬，蔣琬對(duì)二人的要求差距卻如此之大，蔣琬說(shuō)：“楊戲勤于政務(wù)卻沉默寡言，有時(shí)明明有好的建議卻因?yàn)檫^(guò)于謹(jǐn)慎而不肯開(kāi)口，因而我才鼓勵(lì)他多開(kāi)口；而楊敏卻愛(ài)在背后論人是非，經(jīng)常因?yàn)橐粡堊斓米锶耍�招人怨恨，所以我才要他�?jǐn)言慎行！” 同樣是自己的下屬，蔣琬對(duì)楊敏和楊戲兩人的要求卻迥然不同，皆因?yàn)槎�人的性格迥異�?/p>

很難說(shuō)哪一家機(jī)構(gòu)將來(lái)能一統(tǒng)江湖，開(kāi)發(fā)課程體系并不難，師資力量是個(gè)最大的瓶頸，大難事，參差不齊，培養(yǎng)一個(gè)合格口才培訓(xùn)老師起碼幾年時(shí)間，剛剛能勝任了，可能跳槽單干了，口才培訓(xùn)行業(yè)很難留住優(yōu)秀的老師，因?yàn)榭诓排嘤?xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻不高，幾萬(wàn)塊錢(qián)，就能起步，國(guó)家對(duì)這個(gè)新型的行業(yè)又沒(méi)有什么學(xué)歷和資質(zhì)方面的限制，只要能力稍稍好一點(diǎn)，大都選擇單獨(dú)或者合伙創(chuàng)業(yè)。

不要說(shuō)“幾點(diǎn)左右”，而要說(shuō)“幾點(diǎn)整”當(dāng)你在和一個(gè)重要的客戶(hù)通電話(huà)時(shí)，你對(duì)他說(shuō)：“我在這周周末左右再給您打一次電話(huà)。”這就給人種印象，覺(jué)得你并不想立刻拍板，甚至是更糟糕的印象---別人會(huì)覺(jué)得你的工作態(tài)度并不可靠。最好是說(shuō)：“明天11點(diǎn)整我再打電話(huà)給您�！�

他寫(xiě)過(guò)許多富有啟迪的書(shū)。

一般來(lái)說(shuō)，演講時(shí)可能遇到三種倒霉事：
1、結(jié)巴：不用掩飾，否則會(huì)更加失態(tài)。相反，停頓一下，笑一笑，把這個(gè)句子再說(shuō)一次，再繼續(xù)說(shuō)下去。
2、技術(shù)故障：如話(huà)筒出了問(wèn)題等，等待人員修理，或者冷靜發(fā)言。
3、事實(shí)錯(cuò)誤：如把珍珠港事件說(shuō)成是1941年9月7日。在合適的地方停下來(lái)改正錯(cuò)誤，不要急躁而導(dǎo)致精力分散，出現(xiàn)更多錯(cuò)誤。

比如，你在對(duì)一位家庭主婦講解為什么冰箱需要除霜的時(shí)候，有可能會(huì)這么講：“冷凍的原理是這樣的，蒸發(fā)器從冰箱內(nèi)吸收熱量，然后散發(fā)到冰箱外面。

我們要相信，最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。

朋友說(shuō)他初中時(shí)和小伙伴一起講相聲，結(jié)果中間有個(gè)臺(tái)詞，他認(rèn)為是對(duì)方說(shuō)，等待著對(duì)方，對(duì)方認(rèn)為是他說(shuō)，結(jié)果就停頓了10秒。

自我介紹、特色塑造：這是基本功的第四課，我們將分享特色的自我介紹，介紹完自己的名字，讓別人一聽(tīng)就能記住自己的九種介紹名字的方式，同時(shí)我們將分享一個(gè)高級(jí)技巧塑造型的自我介紹。

回顧一下喬布斯2005年在斯坦福大學(xué)的演講：假如今天是你生命中的最后一天，你會(huì)怎么或活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在演講最開(kāi)始的一分鐘內(nèi)，他就停頓了9次。

北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的自信人生。學(xué)口才練習(xí)就來(lái)北京門(mén)頭溝區(qū)口才練習(xí)培訓(xùn)學(xué)校

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