資訊標題：2020年長沙童程童美中學(xué)生編程培訓(xùn)班哪個好
長沙中學(xué)生編程信息 長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校是長沙青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。
建立自信心：在編程過程中，孩子們會不斷遇到問題，遇到問題時他們會通過尋求方法以及外界幫助來解決問題。孩子們不僅在此過程中提高了解決問題的能力，同時對于自信心的建立也起著極大的作用。
在認知科學(xué)中，人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感（Self-efficacy ）息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達到一個目標，當相信的時候就會覺得做起來很帶勁，一點也不枯燥；當不相信的時候就覺得自己在飽受煎熬。簡單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂并且堅持學(xué)習(xí)的重要原因。
靠著大數(shù)據(jù)和機器學(xué)習(xí)，算法對我們的了解會更深。等這些算法比我們更了解我們自己時，就能控制、操縱我們。
如果你也想找一個讓孩子的思維不斷成長、鍛煉的平臺，如果你也想讓你的孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他/她試試編程吧。或許通過編程，你能發(fā)現(xiàn)孩子嶄新的另一面。
國際上一直非常關(guān)注普通高中畢業(yè)水平測試與大學(xué)入學(xué)招生的銜接，如AP考試、A-level考試和國際文憑（IB）課程考試中都包含信息技術(shù)相關(guān)的考試內(nèi)容，考試成績認可度高。
* 孩子成績差，有沒有提高學(xué)習(xí)能力的方法？
......
在這個瞬息萬變的時代，我們不應(yīng)該畏懼和擔心人工智能的能力，而應(yīng)該用開放的心態(tài)接受它，學(xué)習(xí)它，運用它，讓它幫助我們實現(xiàn)更多的價值，才能迎接更好的未來！
我們感同身受，家長們發(fā)出此類“在線等”求助問題時的焦急和無助，但是如果父母僅為了孩子的問題來找“答案”，潛意識傳達的心理是：孩子表現(xiàn)得不盡人意，需要改造。
通過動畫場景設(shè)計，以游戲過關(guān)的方式，從感知、分析、描述、分解、構(gòu)建、總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序。培養(yǎng)孩子基本的編程思維，以及用邏輯思維分析問題、解決問題的能力；提升孩子的專注力以及創(chuàng)造力；激發(fā)孩子對編程語言的興趣，大部分孩子學(xué)完本階段課程后邏輯思維能力和表達能力有顯著提升。
對于少兒編程培訓(xùn)市場亂象，68.2%的受訪者建議家長保持理性，不盲目跟風，55.9%的受訪者建議加強引導(dǎo)和梳理作用，51.9%的受訪者建議提高機構(gòu)準入門檻，38.1%的受訪者建議對教師進行資格認證。
放眼看世界，編程全球化
1、美國
有一種心理現(xiàn)象叫“及時反饋”，如果學(xué)習(xí)者（比如孩子）能夠了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么這種對學(xué)習(xí)結(jié)果的了解將會起到強化作用，促進學(xué)習(xí)者（孩子）更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2017年，特朗普簽署備忘錄，撥款2億美元支持STEAM教育，尤其重點支持計算機科學(xué)。
2.英國
事實上，一次的失敗不能代表什么！數(shù)十次的失敗又能代表什么呢？
MIT的ScratchJr是Scratch編程語言中的一款專門為學(xué)前兒童開發(fā)的iPad應(yīng)用,目前也有android應(yīng)用,適合5-7歲孩子學(xué)習(xí)編程。
目前已有70余所國內(nèi)高校設(shè)置人工智能相關(guān)專業(yè)，如西安電子科技大學(xué)、南京大學(xué)、重慶郵電大學(xué)等，并且于今年首次開展該專業(yè)本科招生工作。
父母是穩(wěn)定孩子情緒的最主要來源。情緒是自然而然產(chǎn)生的感知覺，是一個人對周遭事物的主觀感受，沒有對錯之分。它是一種能量，管理好情緒，就會帶來成長的動力。
運用課程知識點克隆以及變量實現(xiàn)水果拋出的效果，并利用特效實現(xiàn)切水果時逼真現(xiàn)象游戲更加完善了很多。
編玩邊學(xué)在長期的探索中發(fā)現(xiàn)，其實編程“有很強的作品性質(zhì)”，也就是編程學(xué)習(xí)的直觀效果是通過作品來呈現(xiàn)的，有了作品孩子就會有分享的需要，分享與獲得反饋是孩子保持學(xué)習(xí)動力的很重要的因素。
在認知科學(xué)中，人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感（Self-efficacy ）息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達到一個目標，當相信的時候就會覺得做起來很帶勁，一點也不枯燥；當不相信的時候就覺得自己在飽受煎熬。簡單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂并且堅持學(xué)習(xí)的重要原因。
長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標準，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。
長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。
長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。
長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)中學(xué)生編程就來長沙中學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校
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