資訊標(biāo)題：廣州哪里可以學(xué)孩子學(xué)習(xí)能力

廣州孩子學(xué)習(xí)能力是廣州孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，廣州市知名的孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，廣州孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

廣州孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)學(xué)校分布廣州市荔灣區(qū),越秀區(qū),海珠區(qū),天河區(qū),白云區(qū),黃埔區(qū),番禺區(qū),花都區(qū),南沙區(qū),從化區(qū),增城區(qū)等地,是廣州市極具影響力的孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)機構(gòu)。

本課程針對高考編程學(xué)科設(shè)計，根據(jù)《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》以及歷年高校自主招生政策，在C系類/P系類課程的基礎(chǔ)上內(nèi)容升級，并對高校自主招生專項競賽針對訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖的最短路、KMP和字典樹、鏈表、搜索剪枝、數(shù)論等知識。課程培養(yǎng)孩子專業(yè)的編程能力，掌握高考編程和自主招生專項競賽中考察內(nèi)容，加分高考，助力名校。

人工智能時代正在到來，很多依靠勞動和經(jīng)驗積累的工作將會被機器取代，為了應(yīng)對機器人競爭，未來對人的素質(zhì)以及綜合能力的要求越來越高，市場對于編程人才的需求在逐年增大。

郝祥林，編玩邊學(xué)創(chuàng)始人兼CEO，畢業(yè)于北京大學(xué)、新加坡國立大學(xué)，碩士，知名創(chuàng)客編程導(dǎo)師。曾受邀參與新加坡教育部（MOE）的編程課設(shè)計，其培養(yǎng)的多名學(xué)生獲美國頂級計算機名校卡納基梅隆大學(xué)、著名男校圣約翰高中等破格錄取，多名學(xué)生獲得名企實習(xí)、工作機會。2018年，郝祥林榮獲2018中國好老師“金牌教師”稱號。

在上世紀(jì)九十年代，電腦還未普及的時候，一個10歲小男孩幸運地?fù)碛辛藢儆谧约旱碾娔X。從此他開始了學(xué)習(xí)編程的道路，在11歲時就為父親的診所編寫了一個工具軟件“扎克網(wǎng)”。這個程序?qū)⒓依锏碾娔X與診所的電腦相互連接，雙方可以通過網(wǎng)絡(luò)彼此聯(lián)系，使得父親在家里就可以接到出診的信號。這在當(dāng)年絕非易事。后來這個孩子改寫同學(xué)的游戲，不斷開發(fā)程序，直到創(chuàng)建Facebook，成為全球zui年輕的富豪，在32歲登上福布斯富豪排行榜第五位。沒錯，他是扎克伯格，他就是當(dāng)年那個學(xué)編程的小男孩。 有人會說：我們沒計劃讓孩子將來做程序員，也不想讓孩子從小就開始敲代碼。是的，少兒編程真正的意義不是讓孩子學(xué)會技術(shù)，成為一個個“小程序員”，而是帶給他們一種編程思維，可以讓孩子終生受益的思維方式。

尤瓦爾赫拉利在《今日簡史》提出了一條最重要的建議：認(rèn)識你自己。

當(dāng)少兒編程的關(guān)注度不斷增加時，越早讓孩子去嘗試編程，孩子在起跑線的優(yōu)勢就大一點。

事實的確如此。記者在一堂編程課上了解到少兒編程培訓(xùn)的過程：如學(xué)生在制作一個小動畫時，由老師演示拆分任務(wù)、學(xué)生根據(jù)提示拖拽模塊就能完成一個動畫效果。

似乎小時候的我們，心中總有這么一個公主/英雄夢。聽了白雪公主的故事，會被白雪公主的善良、勇敢所打動，會希望成為那個雖然弱小，但仍會勇敢面對困難的公主。

思維力、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)備受重視

關(guān)于“智育”的具體培養(yǎng)方式，《意見》中強調(diào) “發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力�！�

能出色地完成任務(wù)，有時是因為努力，有時卻是因為改變了策略，做出了正確的選擇。表揚策略，也是培養(yǎng)成長型思維的關(guān)鍵呢。

孩子學(xué)業(yè)任務(wù)已經(jīng)很繁重了，我為什么要讓那么小的孩子學(xué)習(xí)編程呢？

有一次，格蕾絲使用的MarkⅡ機出了故障。出錯的繼電器找到了，故障的原因也找到了：里面有一只死蛾子。蛾子被用鑷子夾了出來，她們用膠條貼在記錄Thisisthefirstactualbugfound。”（這是發(fā)現(xiàn)的第一只蟲子。）

　　受訪者認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣、基礎(chǔ)能力培養(yǎng)和未來發(fā)展規(guī)劃為孩子選擇合適的課外培訓(xùn)班。

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