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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

秦皇島少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)學(xué)校分布秦皇島市海港區(qū),山海關(guān)區(qū),北戴河區(qū),青龍滿族自治縣,昌黎縣,撫寧縣,盧龍縣等地,是秦皇島市極具影響力的少兒學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)機構(gòu)。

觀看網(wǎng)站內(nèi)容，可以很容易、清楚地了解到課程組成，以及學(xué)員作品展示。對于家長來說，降低了理解難度�？赡苁浅鲇诋a(chǎn)品主要為線下模式的考慮，所以線上并沒有形成學(xué)員交流溝通的社區(qū)功能，不能自主發(fā)布作品，而網(wǎng)站上展示的作品則是經(jīng)過篩選。同時，小編發(fā)現(xiàn)有線上學(xué)習(xí)教程，但展現(xiàn)則為文字形式，學(xué)習(xí)的便利性較弱。

而 Scratch 中包含了幾乎所有編程語言共通的部分。無論未來語言如何變化，最基本的邏輯是不會變化的。而這些訓(xùn)練在 Scratch 中都能完成。

在編玩邊學(xué)創(chuàng)業(yè)初期，郝祥林老師就曾親自培養(yǎng)學(xué)生獲得20多項國內(nèi)外大獎。本次“金牌教師”的這份殊榮，離不開郝祥林老師個人的努力和他對普及少兒編程教育的執(zhí)著追求，他始終走在教育的前線。

在學(xué)編程時，孩子們會從一個角色開始，嘗試對話、運行和互動。它們通過添加其人物、場景和交互來構(gòu)建，通過實驗和迭代過程演變成最終的產(chǎn)品。

少兒學(xué)編程是一種必然的趨勢！抓住了就是機遇，抓不住就是挑戰(zhàn)，我們必須讓孩子在日新月異的科技大變革中跟緊時代的步伐。讓孩子早點學(xué)編程吧，不僅能掌握編程知識，還能為升學(xué)助力加分。

　　山東濟南的王菊清（化名）是一名10歲孩子的媽媽，在她看來，編程對數(shù)學(xué)要求很高，“我孩子對繪畫、音樂更加敏感，我不想讓她這么小就過度學(xué)習(xí)，所以不會去要求孩子學(xué)習(xí)編程。但如果孩子真的對這方面感興趣，我也支持她學(xué)”。

就在所有人都想著放棄的時候，偉大的人往往會堅持初心，一往無前。

簡易有趣，調(diào)動學(xué)生興趣：Scratch軟件給兒童提供了盡可能方便的工具：積木化的程序及大量的角色、舞臺、聲音等素材，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，其操作簡單、設(shè)計可視化，像壘積木一樣卻能創(chuàng)作出各種生動活潑的小游戲、動畫等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高，想象力和創(chuàng)造力得到極大培養(yǎng)和鍛煉。

然而，如果我們還想為自己和孩子的存在、為人生的未來保留一點控制權(quán)，就得跑得比算法更快，要在它們之前就認識自己。

這類問題基本就是先得有數(shù)學(xué)解法（算法），再把算法轉(zhuǎn)寫成程序代碼。

在某知名招聘網(wǎng)站，搜索“人工智能”后出現(xiàn)很多招聘崗位。以在上海招聘人工智能工程師為例，本科學(xué)歷月薪低則1.5萬~2.5萬元，高則5萬~6萬元。

這就是為什么推薦學(xué)習(xí) Scratch 的原因： 先讓孩子可以不恐懼編程，產(chǎn)生興趣，并且用編程表達自己。 等到孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了自信和成就感，再提高難度。如果都要選擇一門語言進入編程的世界，一定是選擇能讓孩子快速找到自信，找到成就感的語言。 那這種語言目前最好的就是 Scratch。

不過要小心的就是隨時可以變換的水果，說不定你切中的時候就已經(jīng)變成炸彈了呢。

全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)是一項面向全國青少年的信息學(xué)競賽和普及活動，旨在向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計算機科學(xué)知識;給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動力和新的思路;給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機會;通過競賽和相關(guān)的活動培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的計算機人才。

后來我們按照相同的方法，實現(xiàn)了旁邊從左到右，里面增加了一個運動動作“右轉(zhuǎn)XX度”。

決定是否能成為好的開發(fā)者，也不是選擇的語言，而是他是否能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，找到解決問題的辦法，然后用編程把解決方案做出來。

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