資訊標題：蘇州金閶區(qū)培訓學校兒童多動癥糾正
蘇州金閶區(qū)兒童多動癥糾正是蘇州金閶區(qū)兒童多動癥糾正培訓學校的重點專業(yè)，蘇州市知名的兒童多動癥糾正培訓機構，教育培訓知名品牌，蘇州金閶區(qū)兒童多動癥糾正培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
蘇州金閶區(qū)兒童多動癥糾正培訓學校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的兒童多動癥糾正培訓機構。
您還可以自己想一些方法，宗旨是讓孩子集中注意看，看懂，記住。
學習注意力是指學生在學習時，他們的意識，指向和集中在書本、教師等教學過程中，是對學習的一種積極的情感狀態(tài)。而在教學過程中常常出現學生上課做小動作的現象，如：說小話、東張西望、打瞌睡等做與學習無關的事；或者表面上不說、不動、然而目光呆滯，人在教室，心飛千里，想與學習無關的事。若順其發(fā)展則學習成績急速下降。為了使小學生對學習有強烈的指向性和集中性，我從以下三方面進行了嘗試。
一、激發(fā)學習興趣 培養(yǎng)學習注意力
的回答是：“真的啊，這還真是一個重大的發(fā)現呢！”
有人說孩子是失敗婚姻的犧牲品。面對當今社會日益攀升的離婚率，做父母的在作出離婚決定前，一定要站在孩子的角度多加考慮。
下面介紹幾種具體的培養(yǎng)集中注意力的方法：
（一）自我暗示法
即學習時用自言自語的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”；也可以找?guī)讖埿】ㄆ�，上面寫著“專心聽講”、“不要走神兒”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等句子，然后把它們放到你平時容易看見的地方，如鉛筆盒里，或貼在家里書桌前的墻上，或夾在課本里。這樣，無論你上課聽講還是回家寫作業(yè)，只要一看到它們，就會提醒自己“別走神兒呀！”自我暗示能夠激發(fā)內在心理潛力，調動心理活動積極性，有助于注意力集中，克服注意渙散。
（二）情境想象法
無論多么愛走神兒的學生，當參加重要的考試或競賽時，他也會盡可能地集中注意作答、發(fā)揮出水平。同樣，在每次做作業(yè)時想象自己是在參加某次大考或競賽，要在規(guī)定的時間內做完，提高單位時間內的效率，這樣可以使自己真正緊張起來，注意力就自然集中了。正如知名數學家楊樂所說：“平時做作業(yè)像考試一樣認真，考試時就能像做作業(yè)一樣輕松�！�
（三）培養(yǎng)間接興趣
無意注意由直接興趣（對活動本身感興趣）引起，有意注意由間接興趣（對活動目的、意義感興趣）激發(fā)，因而間接興趣對學生注意力發(fā)展具有重要作用。間接興趣的培養(yǎng)，一要樹立遠大理想，明確自己的努力方向或奮斗目標；二要激發(fā)好奇心和求知欲，對所學知識保持濃厚的探究欲望；三要樹立正確的學習動機，為自己未來的發(fā)展、為祖國的繁榮富強而努力學習，用理想的目標激勵鼓舞自己。
（四）記錄法
給自己準備一個小本子，專門用來記錄走神兒的內容。比如，今天政治課中你想起昨天看過的娛樂新聞，那么應在本子上記錄：“政治課娛樂新聞約一分鐘半”……如此記錄幾天以后，你從頭至尾認真看一遍，一方面你會發(fā)現自己胡思亂想的內容究竟有哪些，找到容易分散自己注意的有關刺激，然后有針對性的回避這些刺激。另一方面要充分認識到它的不良后果，浪費寶貴時間，干擾學習過程。這樣堅持一段時間，“走神兒”就會轉變。
（五）自我獎懲法
每次寫作業(yè)或復習功課之前，先給自己定一個時間表，從幾點幾分到幾點幾分要完成什么內容，將自己的工作量化下來，越具體越好。如果在規(guī)定時間完成了學習計劃，且始終是專心致志的，就可以獎勵一下自己：看會兒電視或聽一下音樂；相反，如果由于分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事，如干雜活或跑樓梯等。這樣長此以往，你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力去學習的良好習慣。
（六）訓練聽課技巧
有意注意是一種復雜的腦力勞動，時間長了會引起大腦疲勞，導致注意分心。訓練聽課技巧，一是要求學習者作好課前預習，了解老師講課的重點、難點；二是聽課時根據老師講課的進度，調整聽課心理狀態(tài)，重點問題集中精力，次要問題適度放松；三是帶著問題聽講，可以有意識地尋找問題，發(fā)現異點，激發(fā)聽課興趣；四是努力追尋老師講課的思路，找出自己的疑難點，及時提問。
此外，排除學習時的干擾因素也是非常重要的。首先，應該選擇一個安靜、舒適、熟悉的學習環(huán)境，避免接受新異刺激。其次，學習過程中應自覺排除諸如聲音、景物、意外事情等因素。再次，要注意勞逸結合，合理安排學習時間，聞一多曾說過：“要玩就玩?zhèn)�痛快，要學就學個踏實�！绷袑幰灿幸痪涿裕骸安粫菹⒌娜司筒粫ぷ��！钡谒�，要立一道強大的心理屏障，人定勝天，學習信念愈堅強，任何與學習無關的因素都可以“視而不見，聽而無聞�！�
舉例而言，被搶劫的人往往很難正確地描繪出罪犯的長相和特征，即使能描述出來一些，也不完全準確。
父母離異未必造成必然傷害后果，要視雙親是否恰當處理。這也是我們常致力于給當事人提供科學建議的心理咨詢幫助。讓子女分辨父母問題由父母自己解決，但這不是孩子的錯，要讓孩子知道父母分開也永遠是他的父母，永遠愛他們，會照顧他們，分開后也要履行承諾，照顧孩子成長。對孩子來說這是充滿恐懼和擔憂的季節(jié)，害怕失去父母，被父母丟下，頓失安全感。所以父母需要全力以赴幫助孩子建立安全感，以免造成創(chuàng)傷。已受傷的孩子，在今天要面對的問題，就是沒有信心和安全感缺失，社交退縮、情緒反復，甚至有倒退行為。
你也許抱怨自己注意力難以集中，這不用灰心喪氣。試想在有限的時間內，對于你自己喜愛的事物，你的注意力難道不是也很容易集中嗎?例如看了親人的照片、在櫥窗里看自己仰慕的商品、翻閱一段要左查右找地核對的文字------這些，都能證明你的注意力是可以集中的，只是受了意識的支配。
10．品行訓練：包括良好品質與行為內容的訓練。品行差的幼兒會出現語言攻擊、行為攻擊等，對家庭關系、社交能力、未來團隊合作等的發(fā)展構成障礙。
腦屏幕面堆放著東西自刻浮光掠影各種關情緒、思緒信息收掉腦留現要進行科目像收拾桌
同千萬要習：我復習功課早晨始像復習功課書直手邊效率低同干干干干十二休息沒休息玩沒玩習沒效或者早公園念外語坐或兩散散漫漫說念念說念跟沒念差沒記住少東西叫習休息、勞逸節(jié)奏明確態(tài)度要明我現始集精力比背誦80英語單詞看我能能背誦高度集注意力嘗試著定些單詞記習完再休息再玩耍需要再進入習候能高度集注意力叫張弛道定要訓練能力永遠要熬間永遠要折磨自定要善于短間內注意力集高效率習要訓練自：安靜候像棵樹；行候像閃電雷霆；休息候流水散漫；習候卻像軍事實施進攻集優(yōu)勢兵力訓練才能使自越越具備注意力集能力
七：空間清靜
在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，如果你是“夜貓子”型的。要去除它們。這種空間上的處理，同時一會兒干干這個。在很多場合都聽到家長說，心理壓力過大，你今天如果對自己有這個要求，法國生物學家喬治。
大腦是一個屏幕，那里面也堆放著很多東西，一上來，將在自己心頭此時此刻浮光掠影活動的各種無關的情緒、思緒和信息收掉，在大腦中就留下你現在要進行的科目，就像收拾你的桌子一樣。
當孩子注意力分散時,可以適時地轉移孩子的興趣點。比如畫畫,因為他喜歡畫畫,可以畫上一個鐘頭。都不厭倦。同時,家長還可以強化孩子的興趣點。比如孩子喜歡飛機,就給他多安排些和飛機有關的游戲。孩子的注意力會在這些他感興趣的事情中慢慢培養(yǎng)起來。
1、學會等待。如果是因為年齡的問題導致孩子注意力不集中,那么我們能做的就是等。家長會說我哪里等得及?但是,等不及也得等,很多家長都犯了等不及的錯誤。
不是每一個孩子都可以成為棒的人，但是每一個孩子都是父母罕有的的寶貝，也是父母棒的孩子。不要去羨慕“別家的孩子”成績有多好、多聽話，真的大可沒必要，你要相信你的孩子就是有其他人沒有的地方，每個人身上都會有閃光點，你要做的事情是發(fā)掘孩子的有點，并且將他的缺點轉化為優(yōu)點。合格的教師與父母：發(fā)現孩子的優(yōu)點，告訴孩子什么地方行；不合格的教師與父母：發(fā)現孩子的缺點，告訴孩子什么地方不行，變“你不能”為“你能、你行”。
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