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上海國賓路哪個日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校好

放大字體  縮小字體    更新日期:2025-02-12 13:57  來源:上海國賓路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):659
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上海國賓路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布上海國賓路市等地,是上海國賓路市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

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    り々雨(陰有小雨)、り々晴れ(陰間多云)、りのち雨(陰轉(zhuǎn)雨)、りのち晴れ(陰轉(zhuǎn)晴)、り一にわか雨(陰有陣雨)、り々雪(陰有雪)、晴れ:はれま(晴空)、りがち(多陰天)。

    日語以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音,其聲調(diào)可以分為如下幾種類型:0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高聲調(diào)表示重音,低聲調(diào)表示輕音。0型:表示只有第一拍低,其他各拍都高。①型:表示只有第一拍高,以下各拍都低。②型:表示只有第二拍高,第一拍和第三拍以下各拍都低。③型:表示第二拍、第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低④型:表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型:表示第二拍至第五拍高,第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型:表示第二拍至第六拍高,第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的聲調(diào)依次類推。

    問:建議每年考試結(jié)束后公布參考答案,或者發(fā)布每年實務(wù)高分獲得者的答題、優(yōu)秀譯文賞析等,以促進(jìn)后來考試同學(xué)的借鑒學(xué)習(xí)。答:根據(jù)國家對翻譯資格考試的相關(guān)規(guī)定,試題、參考答案和考生試卷需進(jìn)行保密管理。

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    調(diào)整順序法:再次鞏固記憶,鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉(就是你覺得自己都能背下來)后,這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的,當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過來對應(yīng)的假名怎么寫,看到一個假名馬上知道該怎么念?這個時候可以結(jié)合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。

    日語詞語中的各個音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。聲調(diào)具有區(qū)別語言意義的作用。日語的聲調(diào)是高低型的,由高而低或由低而高。一個假名代表一拍,包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名,但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”,即一個拗音整體上作為一個音拍來看待,如“きゅ”是一個音拍,而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。

    而擁有以下姓氏的日本人,如:東條、南條、北條、九條、十三條等姓,一看也就知道他們的祖先則可能是城市居民(町人),住在或東或西、或南或北的某條(如九、十三條)街上。以居住地為姓氏的古樸方式在中國古代也很流行。

    不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的,我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默的閱讀和背單詞,其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。

    剛開始的時候,注意力也許只能集中于內(nèi)容本身,不必強(qiáng)迫自己馬上就反復(fù)去看,去查字典,記筆記,適得其反失去了興趣,就沒有意義了。當(dāng)你下意識會注意到“這個詞/這句句子好像之前聽到過”,就可以暫停下來,對照中日內(nèi)容做個筆記。

    也許很多人不知道現(xiàn)在中文中所使用的“腺”字,也是由江戶時代的日本人創(chuàng)造的。當(dāng)然日語漢字的發(fā)音同中文不同,但是可以用假名來表示,而且一個漢字通常都有多個讀音。如“木”有“き、もく、ぼく”等多個讀音。

    哪個民族都有一些罵人話,甚至還有“國罵”,日本亦然,但是日本不知從何時開始,到現(xiàn)在罵人話已退化到了幾乎無影無蹤的地步。日本人不但不使罵人語發(fā)達(dá),相反日本人把幾乎所有的東西都進(jìn)行了美化。

    日語學(xué)習(xí)者自然離不開日文輸入法,可是,幾乎每天都在用系統(tǒng)自帶的日文輸入法打日語的你,真的了解日文輸入法嗎?真的會使用嗎?這個專題將向大家全面的介紹日文輸入法。

    動詞在形態(tài)上發(fā)生了變化,除動詞原義之外還有表示“能力”的意思。其變化規(guī)則在這里就不贅述,如果有不清楚的同學(xué),請自行復(fù)習(xí)鞏固。“の可能形(れる·られる)”在日語中的具體用法主要有:(1)表示句中主語的內(nèi)在能力例:私はラジオが直せます。我會修收音機(jī)。辛いものが食べられません。我不能吃辣。

    打了三個月的基礎(chǔ),差不多就該進(jìn)入實戰(zhàn)演練階段啦。老師個人是比較推崇題海戰(zhàn)術(shù)的,做題得來的知識比背書要記憶深刻地多。

    其次是以職業(yè)為姓氏。日本人姓“犬養(yǎng)”的,按漢語的意思似乎他們的家族都是“狗養(yǎng)的”,非常的粗俗,為何以此為姓?實際上,“犬養(yǎng)”、“豬飼”姓的祖先可能是養(yǎng)狗、飼豬的。不過,也可能是“犬養(yǎng)”家的先祖本無姓氏,來登記戶口的時候又沒有帶禮物孝敬管理戶籍官員,讓他起一個好聽的姓,戶籍官因此不喜歡他,心理罵他“狗養(yǎng)的”,欺負(fù)他沒文化,便在戶籍上也填寫上“犬養(yǎng)”二字。再如“豬口”姓、“豬股”姓、“御手洗”(即廁所的意思)姓等,大概同出一路。在古代社會,為了避免災(zāi)難往往故意起一個骯臟的名字,這在日本(尤其阿伊努人中)和中國人都有此習(xí)慣,但取姓也如此,就有些莫名其妙了。

    以動漫《白熊咖啡館為例》中的句子為例。生詞、語法點可以查字典、使用滬江小D、有一定日語基礎(chǔ),也可以直接雅虎搜索去了解其意。有的可能有多個詞義,那么在這句句子里是什么意思,還有什么意思都可以學(xué)習(xí)一下。通過具體句子去記憶用法,效果會更佳。另外,每周對記錄下來的內(nèi)容做個回顧是很有必要的?磩∵^程中再遇到這個詞,可以對照筆記復(fù)習(xí)下意思與用法。

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