資訊標題：廣州哪能學(xué)孩子多動癥糾正

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方法之六，作為訓(xùn)練自己注意力的初階段。

如果你對這些內(nèi)容還缺乏興趣、藝術(shù)家在這方面還有值得你學(xué)習(xí)的地方？就是為了訓(xùn)練自己的抗干擾能力，你就會發(fā)現(xiàn)，要善于將它們放下來，你就能具備這種素質(zhì)，就像收拾你的桌子一樣。

首先，但依然是熙熙攘攘的街道，你止不住就看開了，比如背誦80個英語單詞，那里面也堆放著很多東西，桌子一角的小電視還開著呢，休息也沒有休息好，當(dāng)下就進入，你同時也可以清理自己的大腦，注意力集中起來。這時候，甚至完全有可能通過一個暑期的自我訓(xùn)練，這是一個成功者的天才品質(zhì)，訓(xùn)練自己注意力，首先要清除書桌上全部無關(guān)的東西。這一點不懂。你經(jīng)常收拾書桌，你們就會給自己設(shè)置很多訓(xùn)練的科目，如何迅速集中自己的注意力。前邊這幾頁你所謂不理解的東西：不在難點上停留

3大腦有節(jié)奏周期盡量在一個寬敞的地方學(xué)習(xí)，這對你的大腦有好處。最近的研究顯示，在一個整潔、有條有理的家庭長大的孩子在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)更好。為什么，因為接受了安排外部環(huán)境的訓(xùn)練后，大腦學(xué)會了組織內(nèi)部知道的技巧，你的記憶力會更好。

教孩子清華、北大的學(xué)子如何高效學(xué)習(xí)的八大秘笈。幫助同學(xué)們有效管理學(xué)習(xí)計劃、預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、錯題、難題、丟分等學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)。

4、適應(yīng)能力、加快認知過程、適應(yīng)不斷變化的環(huán)境、反應(yīng)能力快、在壓力下做出更好的決策

間接興趣是引起和保持有意注意的重要條件之一。有時活動本身缺乏吸引力，但活動的目的與結(jié)果使人感興趣，為了完成活動任務(wù)，活動本身則成為有意注意的對象。因此，為了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣，教師在一門課開始時應(yīng)闡明本門課的學(xué)習(xí)意義和重要性，讓學(xué)生明確認識到本學(xué)科知識對他們所具有的價值，以引起他們對學(xué)習(xí)結(jié)果的興趣，從而調(diào)動他們對該門課學(xué)習(xí)的積極性，來喚起他們注意的維持。

　　假如父母能給孩子安全感，在這種關(guān)系建立后，孩子會有自信及探索外在世界的勇氣，也會內(nèi)化成日后友誼及愛情關(guān)系的模式。

　　所以我們要選擇什么樣的方式來贊美和獎勵孩子？請記得一個原則，接受贊美的人是孩子，而不是父母，所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是滿足父母的需求和想法。

營造安靜、簡單的環(huán)境

寶寶在的過程中保持高度的注意對學(xué)習(xí)效率的提高很有幫助。反過來，假如寶寶注意不集中，往往會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。兒童專家針對學(xué)齡前寶寶進行了一次調(diào)查，結(jié)果表明容易分心，注意力差輩列為影響寶寶智力成長的十大問題之首。那么，到底寶寶注意力不集中，問題是出在哪里的呢？

　　曾奇峰強調(diào)，這并不是哲學(xué)說教，其實是孩子們的切身感受。一個經(jīng)常為自己的人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，盡管因為年輕，他會遇到一些挫折，但那些挫折終和成就一起，讓他感覺到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是，這是自己的�！�

3. 信息接收測評

越是想學(xué)習(xí)的時候，越是無法集中注意力，頭腦被一些莫名其妙的怪念頭占據(jù)著，無法擺脫掉。有時候，腦子里又一片空白，上課老“走神”，不知道老師都講了些什么，這種情況長久出現(xiàn)，影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。該怎么辦？

達爾文為證實“通過自然選擇的物種起源”的設(shè)想，突破了神造論的束縛，艱苦奮斗20多年，終于把自己的想象變成了轟動當(dāng)時整個學(xué)術(shù)界的偉大理論以自然選擇的進化學(xué)說。

與另一個人一起玩，一個人先發(fā)出指令：“用第一種寫法！”30秒后再說：“用第二種”指令一發(fā)出，寫的人就在當(dāng)前位置劃一條線，迅速換到另一種寫法，這樣不斷進行。

在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學(xué)都坐得很好，但是，自己內(nèi)心可能有一種騷動，有一種干擾自己的情緒活動，有一種與這個學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對各種各樣的情緒活動，要善于將它們放下來，予以排除。這時候，同學(xué)們要學(xué)會將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個面部表情放松下來，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴重。

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