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合肥中級消防員培訓(xùn)班十大排名

放大字體  縮小字體    更新日期:2025-02-12 12:38  來源:合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校  作者:張老師  瀏覽次數(shù):1043
核心提示:合肥中級消防員信息 合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校是合肥教育品牌,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安

合肥中級消防員信息 合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校是合肥教育品牌,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

中級消防員

合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過中級消防員考試的學(xué)員開設(shè)中級消防員培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。

合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校,已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

合肥中級消防員培訓(xùn)班十大排名

*自檢燈:黃色,當(dāng)系統(tǒng)中存在處于自檢狀態(tài)的設(shè)備時,此燈點亮;所有設(shè)備退出自檢狀態(tài)后此燈熄滅;設(shè)備的自檢狀態(tài)不受復(fù)位操作的影響。

(2)滅火器的最小有效噴射距離

①滅A類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-4)。

③滅B類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-5)。

③具有滅A類火能力的推車式滅火器,其噴射距離不應(yīng)小于6m。對于配有噴霧噴嘴的水基型推車式滅火器,其噴射距離不應(yīng)小于3m。

可燃?xì)怏w從噴口(管道口或容器泄漏口)噴出,在噴口處與空氣中的氧邊擴散混合、邊燃燒的現(xiàn)象,稱為擴散燃燒。其燃燒速度主要取決于可燃?xì)怏w的擴散速度。氣體(蒸氣)擴散多少,就燒掉多少,這類燃燒比較穩(wěn)定。例如,管道、容器泄漏口發(fā)生的燃燒,天然氣井口發(fā)生的井噴燃燒等均屬于擴散燃燒。擴散燃燒特點為擴散火焰不運動,可燃?xì)怏w與氣體氧化劑的混合在可燃?xì)怏w噴口進(jìn)行。對于穩(wěn)定的擴散燃燒,只要控制得好,便不至于造成火災(zāi),一旦發(fā)生火災(zāi)也易撲救。

劃分防煙分區(qū)的目的

建筑物內(nèi)應(yīng)根據(jù)需要劃分防煙分區(qū),其目的是為了在火災(zāi)初期階段將產(chǎn)生的煙氣控制在一定區(qū)域內(nèi),并通過排煙設(shè)施將煙氣迅速有組織地排出窒外,防止煙氣侵人疏散通道或蔓延到其他區(qū)域,以滿足人員安全疏散和消防撲救的需要。

防火分區(qū)的劃分應(yīng)根據(jù)建筑物使用性質(zhì)、火災(zāi)危險性以及建筑物耐火等級、建筑物規(guī)模、室內(nèi)容納人員和可燃物的數(shù)量、消防撲救能力和力量配置、人員疏散難易程度及建設(shè)投資等方面進(jìn)行綜合考慮,既要從限制火勢蔓延,減少損失方面考慮,又要顧及平時使用管理,以節(jié)約投資。具體國家有關(guān)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對防火分區(qū)的最大允許建筑面積都有明確規(guī)定。建筑防火分區(qū)的劃分原則是:

1.分區(qū)的劃分必須與使用功能的布置相統(tǒng)一;

2.分區(qū)應(yīng)保證安全疏散的正常和優(yōu)先;

3.分隔物應(yīng)首先選用固定分隔物;

4.越重要、越危險的區(qū)域防火分區(qū)面積越小;

5.設(shè)有自動滅火系統(tǒng)的防火分區(qū),其允許最大建筑面積可按要求增加一倍;當(dāng)局部設(shè)系統(tǒng)時,增加面積可按該局部面積的一倍計算。

建筑構(gòu)件耐火極限的判定建筑構(gòu)件耐火極限的判定3個:穩(wěn)定性、完整性、隔熱性;(無承重)隔熱性:背火面溫升達(dá)到220℃時止?偲矫娌贾茫何恢、防火間距、消防車道、消防水源;回車場面積:多層▲12×12m,高層15×15m,重型車18×18m;防火分區(qū)/防煙分區(qū);1分 不得跨越防火分區(qū)。防火分區(qū):用①防火墻、②耐火樓板和③其他防火分隔措施(防火門、防火窗、防火卷簾)分隔而成。第1類安全區(qū):防煙樓梯間、避難層。

*自檢燈:黃色,當(dāng)系統(tǒng)中存在處于自檢狀態(tài)的設(shè)備時,此燈點亮;所有設(shè)備退出自檢狀態(tài)后此燈熄滅;設(shè)備的自檢狀態(tài)不受復(fù)位操作的影響。

*自動允許燈:綠色,此燈亮表示當(dāng)滿足聯(lián)動條件后,系統(tǒng)自動對聯(lián)動設(shè)備進(jìn)行聯(lián)動操作。否則不能進(jìn)行自動聯(lián)動。

5.簡述室內(nèi)消火栓的使用方法。
答:
(1)發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)迅速打開消火栓箱門,緊急時可將玻璃門擊碎。
(2)按下箱內(nèi)控制按鈕,啟動消防水泵。
(3)取出水槍,拉出水帶,同時把水帶接口一端與消火栓接口連接,另一端與水槍連接,在地面上拉直水帶。
(4)將室內(nèi)栓手輪順開啟方向旋開,同時雙手緊握水槍,噴水滅火。

火災(zāi)探測報警系統(tǒng)由觸發(fā)器件、火災(zāi)報警裝置、火災(zāi)警報裝置等設(shè)備組成,完成火災(zāi)探測報警功能。

防煙分區(qū)劃分構(gòu)件可采用:擋煙隔墻、擋煙梁(突出頂棚不小于 50cm)、擋煙垂壁(用不燃材料制成,從頂棚下垂不小于 50cm 的固定或活動的擋煙設(shè)施)。

可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w在燃燒之前混合,并形成一定濃度的可燃混合氣體,被引火源點燃所引起的燃燒現(xiàn)象,稱為預(yù)混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸,也稱爆炸式燃燒或動力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃?xì)怏w的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質(zhì)等。許多火災(zāi)、爆炸事故是由預(yù)混燃燒引起的,如制氣系統(tǒng)檢修前不進(jìn)行置換就燒焊,燃?xì)庀到y(tǒng)開車前不進(jìn)行吹掃就點火等。

建筑構(gòu)件耐火極限的判定建筑構(gòu)件耐火極限的判定3個:穩(wěn)定性、完整性、隔熱性;(無承重)隔熱性:背火面溫升達(dá)到220℃時止?偲矫娌贾茫何恢、防火間距、消防車道、消防水源;回車場面積:多層▲12×12m,高層15×15m,重型車18×18m;防火分區(qū)/防煙分區(qū);1分 不得跨越防火分區(qū)。防火分區(qū):用①防火墻、②耐火樓板和③其他防火分隔措施(防火門、防火窗、防火卷簾)分隔而成。第1類安全區(qū):防煙樓梯間、避難層。

氧化性物質(zhì)的危險特性主要表現(xiàn)在:(一)強烈的氧化性,氧化性物質(zhì)多數(shù)為堿金屬、堿土金屬的鹽或過氧化基所組成的化合物,其氧化價態(tài)高,金屬活潑性強,易分解,有極強的氧化性。氧化劑的分解主要有以下幾種情況:受熱或撞擊摩擦分解、與酸作用分解、遇水或二氧化碳分解、強氧化劑與弱氧化劑作用復(fù)分解。(二)可燃性,有機氧化劑除具有強氧化性外,本身還是可燃的,遇火會引起燃燒。(三)混合接觸著火爆炸性,強氧化性物質(zhì)與具有還原性的物質(zhì)混合接觸后,有的形成爆炸性混合物,有的混合后立即引起燃燒;氧化性物質(zhì)與強酸混合接觸后會生成游離的酸或酸酐,呈現(xiàn)極強的氧化性,當(dāng)與有機物接觸時,能發(fā)生爆炸或燃燒;氧化性物質(zhì)相互之間接觸也可能引起燃燒或爆炸。

*故障燈:黃色,此燈亮表示控制器檢測到外部設(shè)備(探測器、模塊或火災(zāi)顯示盤)有故障,或控制器本身出現(xiàn)故障,具體信息見液晶顯示。除總線短路故障需要手動清除外,其他故障排除后可自動恢復(fù),所有故障排除或控制器進(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。

遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)

遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)的危險特性主要表現(xiàn)在四個方面:

(一)遇水易燃易爆性

這是遇濕易燃物品的共性。遇濕易燃物品遇水或受潮后,發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)使水分解,奪取水中的氧與之化合,放出可燃?xì)怏w和熱量。當(dāng)可燃?xì)怏w在空氣中接觸明火或反應(yīng)放出的熱量達(dá)到引燃溫度時就會發(fā)生燃燒或爆炸。

(二)遇氧化劑、酸著火爆炸性

遇濕易燃物品遇氧化劑、酸性溶劑時,反應(yīng)更劇烈,更易引起燃燒或爆炸。

(三)自燃危險性

有遇濕易燃物品不僅有遇濕易燃性,而且還有自燃性。如金屬粉末類的鋅粉、鋁鎂粉等,在潮濕空氣中能自燃,與水接觸,特別是在高溫下反應(yīng)劇烈,能放出氫氣和熱量;堿金屬、硼氫化物,放置于空氣中即具有自燃性;有的(如氫化鉀)遇水能生成易燃?xì)怏w并放出大量的熱量而具有自燃性。

(四)毒害性和腐蝕性

許多遇水易燃物品本身具有一定毒性和腐蝕性。

可燃?xì)怏w從噴口(管道口或容器泄漏口)噴出,在噴口處與空氣中的氧邊擴散混合、邊燃燒的現(xiàn)象,稱為擴散燃燒。其燃燒速度主要取決于可燃?xì)怏w的擴散速度。氣體(蒸氣)擴散多少,就燒掉多少,這類燃燒比較穩(wěn)定。例如,管道、容器泄漏口發(fā)生的燃燒,天然氣井口發(fā)生的井噴燃燒等均屬于擴散燃燒。擴散燃燒特點為擴散火焰不運動,可燃?xì)怏w與氣體氧化劑的混合在可燃?xì)怏w噴口進(jìn)行。對于穩(wěn)定的擴散燃燒,只要控制得好,便不至于造成火災(zāi),一旦發(fā)生火災(zāi)也易撲救。

合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校

合肥中級消防員培訓(xùn)學(xué)校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時,將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。

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