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1 在安全培訓中應用現狀簡而言之,虛擬現實是由高速計算機系統(tǒng)創(chuàng)建的一種令人感到身臨其境、可以獲得與環(huán)境交互體驗的虛擬世界。它綜合了計算機圖形學、圖像處理與模式識別、智能技術、傳感技術、語音處理與音響技術、網絡技術等多門科學,將計算機處理的數字化信息變?yōu)槿藗兯芨惺艿木哂懈鞣N表現形式的多維信息。通過視、聽、觸覺等作用于使用者,對使用者的控制行為做出動態(tài)的交互反應。會議圍繞數字媒體應用技術專業(yè)應用型人才培養(yǎng)需求,數字媒體應用技術專業(yè)課程體系、教材建設、實驗室建設、人才培養(yǎng)和就業(yè)等方面的經驗,數字媒體應用技術專業(yè)教學標準等問題進行了深入的交流、研討。3.1使用簡單不同的培訓方式所帶來的效果是不同的。根據美國國家培訓實驗室(NTL)的研究結果,通過講課的方式,學員的學習保持率只有5%;通過閱讀的方式,學員的學習保持率為10%;通過視聽的方式,則為20%;通過現場示范的方式,可達30%;通過小組討論的方式,為50%;通過變干邊學的培訓方式,學員的學習保持率高達75%;通過教別人或立即運用學習到的新知識的方式,學員的學習保持率可高達90%。其它方面。除了這些大方向外,一些在互聯網時代和移動互聯網時代已經被驗證成功的模式,完全也可以考慮與VR結合。比如說如何在VR時代成為網紅、如何在VR時代做社群等。3.3更強的真實感教育方面:不同行業(yè)的具體教育形式差異很大,所以教育行業(yè)幾乎不可能有誰會一家獨大。6虛擬現實技術發(fā)展展望體驗式教學對接需求,針對興趣培養(yǎng)應用型人才商業(yè)服務方面:這塊就不說了,VR會給很多行業(yè)帶來新機會,所以未來N多商家也都需要VR方面的服務,就像現在的企業(yè)都需要互聯網一樣,F在一些行業(yè)的商家,已經開始需要VR了,比如房地產行業(yè),已經有VR公司在此領域做的風聲水起了。2.1概念提出階段指導老師可以通過為其配備的iPad設備連接全球定位系統(tǒng),在虛擬礦山中跟蹤學員,并觸發(fā)和控制各種突發(fā)事件。同時,學員也配備了類似的系統(tǒng),他們將在緊急情況下使用iPad設備。在iPad上還可以運行多氣體檢測儀或通風儀器的模擬軟件。如果在學員的iPad上啟動了一個模擬的氣體探測器軟件,學員可以觀察氣體讀數的變化,以在虛擬礦山環(huán)境中采取相應的行動。為了提高新礦工的應變能力和礦山救援能力,虛擬現實系統(tǒng)在今后的發(fā)展中需要變得更加復雜。作為一家IT教育培訓機構,一直致力于對接企業(yè)和學生之間的需求。率先提出的混合式開發(fā)培訓課程,在高校教學平臺基礎上做出更多有益的補充,讓企業(yè)與學生的需求更加明確和有效對接。(三)特點教育方面:不同行業(yè)的具體教育形式差異很大,所以教育行業(yè)幾乎不可能有誰會一家獨大。2016年被稱之為VR元年,因為VR行業(yè)已經雛形,各方面條件已經基本具備。所以對于廣大的創(chuàng)業(yè)者、以及想創(chuàng)業(yè)的朋友來說,VR不容錯過?梢哉f現在的VR,就好像2000年左右的互聯網,到處都是處女地,充滿了希望和想象。煤炭企業(yè)的礦山救援培訓一般有3種形式:培訓室講解、現場示范、虛擬現實場景參與。這三種培訓方式所帶來的不同理念為:“告訴我,我可能會忘記”“演示給我看,我可能會記住”“讓我身臨其中,我可能會理解”。VR體驗館:VR的普及,還需要一段時間,就像當初的電腦普及一樣,所以很多無法在家里體驗到VR的人,自然需要到專門的體驗館,就像當初網吧的火爆一樣。另外VR和電腦又不同,對于一些高體驗的設備,就算VR普及的前提下,大部分家庭也不可能購置,比如戰(zhàn)斗機的VR體驗設備、賽車的VR體驗設備,所以開一家VR體驗館,絕對是有前景的。當然前提是要選好地點、定好位,提供什么樣的內容、針對什么樣的客戶要想明白。虛擬現實技術可以幫助學員“安全”地接觸危險的礦山環(huán)境或緊急情況。在模擬現實生活中的緊急情況時,學員可以鍛煉在一定時間內作出決策的技能,而人身安全卻沒有受到威脅。在模擬環(huán)境下,雖然與現實環(huán)境有相同的感官信號,但真正的“危險”卻不同,有助于學員做出相關決策。對于現實工作環(huán)境中可能遇到一些危險因素(如低能見度、不能進入的區(qū)域、設備的破壞等),學員可以提前做好思想準備。青島程序開發(fā)培訓中心成就你的VR培訓之夢。學VR就來青島程序開發(fā)培訓中心
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