衡水初級消防員信息 衡水初級消防員培訓學校是衡水教育品牌,開設有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
衡水初級消防員培訓學校,針對想要通過初級消防員考試的學員開設初級消防員培訓課程,為學員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務,滿足學員全方位的學習需要,面授+網(wǎng)課的形式,學習更加靈活便捷,學員享受充分的自主性。
衡水初級消防員培訓學校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。
衡水初級消防員培訓學校,已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
消防證考哪些科目?分為理論知識考試、技能考核。理論知識考試以筆試、機考等方式為主,主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應掌握的基本要求和相關知識要求。理論知識考試采用閉卷筆試方式,答題卡答題。共200道題,每題0.5分。題型分為:單項選擇題100道、多項選擇題40道、判斷題60道?荚嚂r間100分鐘。
(2)滅火器的最小有效噴射距離
①滅A類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-4)。
③滅B類火的滅火器在20℃時的最小有效噴射距離(見表3-5)。
③具有滅A類火能力的推車式滅火器,其噴射距離不應小于6m。對于配有噴霧噴嘴的水基型推車式滅火器,其噴射距離不應小于3m。
*主電工作燈:綠色,當控制器由主電源供電時,此燈點亮。
*聲光警報器故障指示燈:黃色,聲光警報器發(fā)生故障時,此燈點亮。
*啟動燈:紅色,當控制器發(fā)出啟動命令時,此燈點亮,若啟動后控制器沒有收到反饋信號,則該燈閃亮,直到收到反饋信號,則該燈常亮?刂破鬟M行復位操作后,此燈熄滅。
*自檢鍵:按下“自檢”鍵可對火災報警控制器的音響器件、面板上所有指示燈、顯示器進行檢查,也可以對消防聯(lián)動控制器狀態(tài)指示燈進行檢查。
(2)在同一滅火器配置場所,宜選用相同類型和操作方法的滅火器。當同一滅火器配置場所存在不同火災種類時,應選用通用型滅火器。
(3)在同一滅火器配置場所,當選用兩種或兩種以上類型滅火器時,應采用滅火劑相容的滅火器。
*屏蔽燈:黃色,有設備處于被屏蔽狀態(tài)時,此燈點亮,此時報警系統(tǒng)中被屏蔽設備的功能喪失,需要盡快恢復,并加強被屏蔽設備所處區(qū)域的人工檢查。控制器沒有屏蔽信息時此燈自動熄滅。
防煙分區(qū)劃分遵循以下原則:
1.防煙分區(qū)不應跨越防火分區(qū);
2.每個防煙分區(qū)所占據(jù)的建筑面積一般應控制在 500m2以內(nèi),當建筑物頂棚高度在 3m以上時允許適當擴大,但最大不超過 1000m2;
3.凈空高度超過 6m 的房間,不劃分防煙分區(qū),防煙分區(qū)的面積等于防火分區(qū)的面積。
可燃氣體從噴口(管道口或容器泄漏口)噴出,在噴口處與空氣中的氧邊擴散混合、邊燃燒的現(xiàn)象,稱為擴散燃燒。其燃燒速度主要取決于可燃氣體的擴散速度。氣體(蒸氣)擴散多少,就燒掉多少,這類燃燒比較穩(wěn)定。例如,管道、容器泄漏口發(fā)生的燃燒,天然氣井口發(fā)生的井噴燃燒等均屬于擴散燃燒。擴散燃燒特點為擴散火焰不運動,可燃氣體與氣體氧化劑的混合在可燃氣體噴口進行。對于穩(wěn)定的擴散燃燒,只要控制得好,便不至于造成火災,一旦發(fā)生火災也易撲救。
滅火器的類型與構造
1.按充裝的滅火劑分類
(1)水基型滅火器
水基型滅火器包括清水滅火器和泡沫滅火器。
(2)干粉滅火器
干粉滅火器包括BC干粉和ABC干粉滅火器。
(3)二氧化碳滅火器
(4)潔凈氣體滅火器
現(xiàn)在的潔凈氣體滅火器充裝的是六氟丙烷滅火劑。
2.按驅動滅火器的壓力型式分類
(1)儲氣瓶式滅火器
(2)儲壓式滅火器
3.按滅火器的移動型式分類
(1)手提式滅火器
能在其內(nèi)部壓力作用下,將所裝的滅火劑噴出以撲救火災,并可手提移動的滅火器具。
(2)推車式滅火器
指裝有輪子的可由一人推(或拉)至火場,并能在其內(nèi)部壓力作用下,將所裝的滅火劑噴出以撲救火災的滅火器具。
(3)背負式滅火器
指用肩背著移動的滅火器具。
(4)手拋式滅火器
該類滅火器一般內(nèi)裝干粉滅火劑,需要時將其拋擲到著火點,使干粉散開實施滅火。
(5)懸掛式滅火器
懸掛在保護場所內(nèi),由感溫玻璃球感溫爆破,并在其內(nèi)部壓力作用下,將所裝的滅火劑噴出而自動實施滅火的滅火器具。
4.滅火器的構造
目前應用最廣泛的滅火器類型為手提式和推車式,其構造見圖3-1和圖3-2。
(1)手提式滅火器
①器頭:控制滅火器開閉的閥門,與筒體螺紋連接,一般由黃銅材料經(jīng)熱鍛加工而成。器頭即具有密封滅火劑的性能,又具有間歇噴射的功能,其上還有顯示滅火器內(nèi)部壓力的壓力表②筒體(鋼瓶):儲存滅火劑的容器,能承受一定的壓力。③虹吸管:滅火劑向外輸送的通道,安裝在筒體內(nèi)。材料應根據(jù)滅火劑的不同而選用不同。④噴射部件(噴嘴或噴射軟管):滅火劑由筒體內(nèi)向外噴射的通道。
(2)推車式滅火器
①瓶頭閥(閥門):控制滅火器開閉的閥門,與筒體(鋼瓶)螺紋連接,一般由黃銅材料經(jīng)熱鍛加工而成。瓶頭閥(閥門)即具有密封滅火劑的性能,又具有間歇噴射的功能,其上還有顯示滅火器內(nèi)部壓力的壓力表(二氧化碳滅火器無壓力表)。
②筒體(鋼瓶):儲存滅火劑的容器,能承受一定的壓力。
③虹吸管:滅火劑向外輸送的通道,安裝在筒體內(nèi)。材料應根據(jù)滅火劑的不同而選用不同。
④軟管組件、噴槍總成(噴筒):滅火劑由筒體內(nèi)向外噴射的通道。
⑤推車:滅火器的行駛機構,要求行駛靈活。
*聲光警報器故障指示燈:黃色,聲光警報器發(fā)生故障時,此燈點亮。
*屏蔽燈:黃色,有設備處于被屏蔽狀態(tài)時,此燈點亮,此時報警系統(tǒng)中被屏蔽設備的功能喪失,需要盡快恢復,并加強被屏蔽設備所處區(qū)域的人工檢查?刂破鳑]有屏蔽信息時此燈自動熄滅。
滅火器設置要求
(1)滅火器應設置在位置明顯和便于取用的地點,且不得影響安全疏散。
(2)對有視線障礙的滅火器設置點,應設置指示其位置的發(fā)光標志。
(3)滅火器的擺放應穩(wěn)固,其銘牌應朝外。手提式滅火器宜設置在滅火器箱內(nèi)或掛鉤、托架上,其頂部離地面高度不應大于1.50m;底部離地面高度不宜小于0.08m。滅火器箱不得上鎖。
(4)滅火器不宜設置在潮濕或強腐蝕性的地點。當必須設置時,應有相應的保護措施。滅火器設置在室外時,應有相應的保護措施。
(5)滅火器不得設置在超出其使用溫度范圍的地點。
(6)滅火器的最大保護距離應符合各類火災場所的規(guī)定(見表3-9和表3-10)。
室外低壓消防給水系統(tǒng),指系統(tǒng)管網(wǎng)內(nèi)平時水壓較低,一般只負擔提供消防用水量,火場上水槍所需的壓力,由消防車或其他移動式消防水泵加壓產(chǎn)生。一般城鎮(zhèn)和居住區(qū)多為這種系統(tǒng)。采用低壓消防給水系統(tǒng)時,其管道內(nèi)的供水壓力應保證滅火時最不利點消火栓處的水壓不小于0.1MPa(從室外地面算起)。
3.簡述室內(nèi)消火栓的組成。
答:由消火栓箱體、控制按鈕、水槍、水帶、軟管卷盤和栓閥等組成。
遇水放出易燃氣體的物質
遇水放出易燃氣體的物質的危險特性主要表現(xiàn)在四個方面:
(一)遇水易燃易爆性
這是遇濕易燃物品的共性。遇濕易燃物品遇水或受潮后,發(fā)生劇烈的化學反應使水分解,奪取水中的氧與之化合,放出可燃氣體和熱量。當可燃氣體在空氣中接觸明火或反應放出的熱量達到引燃溫度時就會發(fā)生燃燒或爆炸。
(二)遇氧化劑、酸著火爆炸性
遇濕易燃物品遇氧化劑、酸性溶劑時,反應更劇烈,更易引起燃燒或爆炸。
(三)自燃危險性
有遇濕易燃物品不僅有遇濕易燃性,而且還有自燃性。如金屬粉末類的鋅粉、鋁鎂粉等,在潮濕空氣中能自燃,與水接觸,特別是在高溫下反應劇烈,能放出氫氣和熱量;堿金屬、硼氫化物,放置于空氣中即具有自燃性;有的(如氫化鉀)遇水能生成易燃氣體并放出大量的熱量而具有自燃性。
(四)毒害性和腐蝕性
許多遇水易燃物品本身具有一定毒性和腐蝕性。
5.簡述室內(nèi)消火栓的使用方法。
答:
(1)發(fā)生火災時,應迅速打開消火栓箱門,緊急時可將玻璃門擊碎。
(2)按下箱內(nèi)控制按鈕,啟動消防水泵。
(3)取出水槍,拉出水帶,同時把水帶接口一端與消火栓接口連接,另一端與水槍連接,在地面上拉直水帶。
(4)將室內(nèi)栓手輪順開啟方向旋開,同時雙手緊握水槍,噴水滅火。
*反饋燈:紅色,此燈亮表示控制器檢測到外接被控設備的反饋信號。反饋信號消失或控制器進行復位操作后,此燈熄滅。
消防證考哪些科目?分為理論知識考試、技能考核。理論知識考試以筆試、機考等方式為主,主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應掌握的基本要求和相關知識要求。理論知識考試采用閉卷筆試方式,答題卡答題。共200道題,每題0.5分。題型分為:單項選擇題100道、多項選擇題40道、判斷題60道?荚嚂r間100分鐘。
衡水初級消防員培訓學校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡相結合的模式,實行標準化教學服務管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學,將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學與智能技術相結合,采用三維實景和3D仿真模擬教學。
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資訊標題:衡水桃城區(qū)初級消防員輔導機構前十名
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