資訊標(biāo)題：廈門學(xué)習(xí)sat

廈門同安區(qū)sat是廈門同安區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，廈門市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，廈門同安區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

廈門同安區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

你也可以這么開始這篇文章，比如成功的人受到公眾的羨慕，有鮮花掌聲，金錢地位，但失敗的人受到公眾的唾棄，甚至是親人的蔑視等等。

另外，C中的believe用了進(jìn)行時態(tài)，這不符合believe的時態(tài)用法。在英文中，有些動詞是不能用進(jìn)行時態(tài)的。這類動詞可以稱

B雖然做到了用兩個名詞結(jié)構(gòu)，但存在三個問題。因為people是復(fù)數(shù)，所以has應(yīng)為have；即使改為have, people who have not intelligence的表達(dá)也很奇怪，應(yīng)該說people who don't have intelligence或people who have no intelligence；另外，和low motivation平行的結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是個形容詞＋名詞的形式，但B采用的是一個介詞短語來修飾其前面的名詞結(jié)構(gòu)。同時，B的表達(dá)非常唆，不符合SAT的簡潔性原則。

To prepare for the final examination, the room was crowded. ［×］

B的問題是something做主語，謂語動詞應(yīng)采用單數(shù)形式was而不是were。

displays very little facility in the use of language, using very limited vocabulary or incorrect word choice

愿你們的人生，海闊天空。

能讓文章顯得變化豐富搖曳生姿。

(B)created nor did he profit

SCORE OF 4

（D）1

廈門學(xué)習(xí)sat

例：Last week the Star Bakery made 3 kinds of cakes. One half of the cakes were made with 4 eggs each, two thirds of the rest of the cakes were made with 3 eggs each, and the remaining 54 cakes were made with 2 eggs each.

(A)either music or literature

閱卷委員會的給分為該篇作文的最后得分。

The minority groups must be given the opportunity to advance, to seek justice, and to receive the kinds of special treatment that might compensate in part for historical inequities.在上面這個例句中，三個動詞不定式平行，其中第二和第三個部分均沒有省略to，是正確的。當(dāng)然，如果把第二和第三個部分里的to省略掉也是對的，即to advance, seek justice and receive也是正確的。

SCORE OF 1

又比如，在第三段最后幾句話，描寫自己變化時，就連續(xù)使用了以下黑體劃線部分的詞語，進(jìn)行同一觀點(diǎn)的連續(xù)強(qiáng)化，讓考官覺得，“這孩子真不容易，變這么上進(jìn)了，還是給高分吧。”

首先看A，沒有什么問題。

SCORE OF 3

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