資訊標(biāo)題：重慶北碚區(qū)學(xué)小學(xué)作文報(bào)什么班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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《將軍吟》

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌 趟）過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

如《我要說(shuō)聲“謝謝你”》的開(kāi)頭：“當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩�！蔽恼麻_(kāi)頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。

學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察，而且可以用來(lái)作為作文的材料，我們周圍可寫(xiě)的東西真是太多了，后來(lái)要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場(chǎng)所見(jiàn)到的事物，這樣學(xué)生的眼界越來(lái)越寬闊，思維越來(lái)越活躍，覺(jué)得作文有內(nèi)容可寫(xiě)，積極性也就高了。

因此，對(duì)于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對(duì)我的責(zé)任�！蔽恼麻_(kāi)頭就說(shuō)自己“慚愧”，那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感�？梢钥闯�，這種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動(dòng)人的目的。

比如，在講授習(xí)作5“用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物”時(shí)，教師在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生自述得特別簡(jiǎn)單，如，一個(gè)學(xué)生在作文中是這樣寫(xiě)的：“在日常生活中，我最熟悉的事物就是我的玩具小熊，它是爸爸媽媽在過(guò)生日的時(shí)候送給我的，它特別可愛(ài)�！�

學(xué)校辦過(guò)許多大大小小的體育比賽，我?guī)缀醵紖⒓舆^(guò)，印象最深的是每年參加的100米接力棒，只聽(tīng)槍聲一響，我們的第一棒沖了出來(lái)，立刻拉開(kāi)我們和其它班的差距，到第二棒了，只見(jiàn)他像離 了弦的箭一樣往前沖，就在第三棒的時(shí)候，其他班開(kāi)始趕了，但是我們的差距太大了，沒(méi)追上，終于到我了，我們依然領(lǐng)先，我拼盡全力跑向終點(diǎn)，生怕被追上了，最后得了第一。我和伙伴們每次都拼 盡最后一份力，為我們班年年的團(tuán)體第一獻(xiàn)上我們的一份力。

根據(jù)這一特點(diǎn)，在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性。我經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展形式多樣的作文交流活動(dòng)。

比如,五年級(jí)上冊(cè)有個(gè)單元的習(xí)作要求寫(xiě)爸爸媽媽的愛(ài),大部分學(xué)生除了寫(xiě)自己生病時(shí)爸爸媽媽怎樣照顧自己,便再無(wú)話可寫(xiě),其實(shí)爸爸媽媽的愛(ài)不只藏在孩子生病期間無(wú)微不至地照顧里,還藏在每天早起精心烹飪的早餐里,藏在雨中迎面遞來(lái)的那把雨傘里.....。

2他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。(承)

生活是作文的源泉，任何文章都是社會(huì)生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)作的要求是：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇，的趣的或印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容。

學(xué)生修改和評(píng)價(jià)自己的作文，是一種行之有效的作文評(píng)改方式。學(xué)生親自修改自己的作文，一方面可以使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，并通過(guò)修改這一過(guò)程，認(rèn)識(shí)到作文修改的重要性。另一方面，通過(guò)多次對(duì)文章進(jìn)行修改的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)慢慢地形成自己修改作文的習(xí)慣，這一習(xí)慣，將使學(xué)生終生受益。

多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

六年的一幕又一幕都會(huì)時(shí)常在腦海中跳躍起來(lái)。這一切的一切，我怎能忘懷?在一起生活了六年總會(huì)有一些不舍，但“天下無(wú)不散之宴席”啊!

這就是美麗的普吉，美麗的PP島，等我長(zhǎng)大了，一定要再回來(lái)看看這有趣的寄居蟹，看看這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，穿上潛水服變成美人魚(yú)，去大海的深處看一看。

可以寫(xiě)生活日記，可以寫(xiě)觀察日記。如果持之以恒，形成習(xí)慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書(shū)面表達(dá)能力，使學(xué)生受益終生。

3描寫(xiě)童年的小學(xué)作文篇二美好的回憶沉淀于心，就讓它永不消逝。

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