資訊標(biāo)題：許昌學(xué)習(xí)托福的學(xué)校
許昌托福是許昌托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，許昌市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，許昌托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
許昌托福培訓(xùn)學(xué)校分布許昌市魏都區(qū),禹州市,長(zhǎng)葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【例】quality assurance system 質(zhì)量保證體系
［km'pein］n. 戰(zhàn)役；活動(dòng)；v. 參加活動(dòng)；作戰(zhàn)
【派】completion（n. 完成；實(shí)現(xiàn)）；completely（ad. 十分地；完全）
許昌學(xué)習(xí)托福的學(xué)校
［'mplifai］vt. 放大（聲音等）；vi. 詳述
【例】The music ceased, and the audience broke into applause. 音樂(lè)停了，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。
They are served all over the place so you can pick a bag up on-the-go and you can get all sorts of different fillings.
自從十二年前這些法令被發(fā)布以來(lái)，很少有投訴。但是現(xiàn)在，民權(quán)自由組織威脅如果不撤銷這些法令就將該郡告上法院。
生活節(jié)奏英語(yǔ)怎么說(shuō)
與那些最現(xiàn)代化的市中心相比，這里的生活節(jié)奏很慢。
【記】詞根記憶：clar（清楚，明白）+ify（…化）→清楚化→澄清
注意：時(shí)態(tài)一共有16種（如上表所示），但雅思考生重點(diǎn)掌握五種就夠用了。即：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。這五種必須掌握，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中都要會(huì)熟練運(yùn)用，剩下的時(shí)態(tài)能夠在雅思閱讀文章中識(shí)別就可以了。
近幾年中考完形填空題已沒(méi)有單純的語(yǔ)法題，必須借助于上下文理解才能正確解題。文章都是前后聯(lián)貫，符合邏輯地向前發(fā)展延伸的，短文中每個(gè)空白處的正確答案和其上下文在意義上和結(jié)構(gòu)上都有這樣或那樣的必然聯(lián)系。因此，必須注意上下文的參照，連貫思考。在了解文章大意的基礎(chǔ)上，要按文章的先后順序，對(duì)每道題所給詞語(yǔ)的確切含義進(jìn)行分析比較，并考慮到全文整體意境的影響，做到瞻前顧后，上下文呼應(yīng)，運(yùn)用邏輯思維，推理的方式來(lái)進(jìn)行答題。切不可自行斷意，顧此失彼或無(wú)所適從，逐步填意，另外還注意試題有易有難，應(yīng)暫時(shí)繞開(kāi)那些少數(shù)較疑難的問(wèn)題，先做有把握、熟悉的短語(yǔ)，慣用法動(dòng)詞形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的題目。在解題中必須把握文章的走勢(shì)，揣摩文章字里行間的意義，選擇與作者思路或意圖相吻合的選項(xiàng)。例如：上文有因?yàn)椋挛谋厝挥兴?上文有其然，下文必然有其所以然。上下文從兩個(gè)對(duì)立的方面闡述，中間可能有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞;上下文都從同一角度闡述，中間有可能有一個(gè)并列連詞。如果用一些形容詞修飾一個(gè)人，用and連接形容詞，那么這些詞必然都是褒義詞，或都是貶義詞。如果用but連接形容詞，必然是一部分是褒義詞，而另一部分是貶義詞。做完形填空題必須首尾相顧，甚至文章的后一個(gè)空格也要聯(lián)貫上文所有的內(nèi)容。試題所提供的短文可以說(shuō)是一個(gè)整體，空白處所需要選的只是整體的一部分，有時(shí)候，所選答案從局部看是可行的，但從整體上看，不見(jiàn)得是答案。這時(shí)，就要局部服從整體，從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，重新選擇答案。對(duì)于那些拿不定主意或未能選答的空白，不要僅局限在與上下文的對(duì)照上，要把視野擴(kuò)大到全文，有時(shí)，一旦和整篇短文聯(lián)系起來(lái)，就可豁然開(kāi)朗，很容易選出答案。完形填空的題目有40%涉及到搭配遣詞。在設(shè)置題目時(shí)，擬題者會(huì)在搭配問(wèn)題上大做文章，充分考慮考生可能進(jìn)入的誤區(qū)，設(shè)置迷惑選項(xiàng)。有些選項(xiàng)填上去似乎符合上下文，語(yǔ)法也對(duì)，但搭配欠妥，不太合理。這種搭配包括主謂搭配、動(dòng)賓搭配、形容詞與被修飾名詞的搭配、副詞與被修飾動(dòng)詞的搭配、介詞短語(yǔ)搭配、動(dòng)詞短語(yǔ)搭配、固定短語(yǔ)搭配等等。
三、先易后難，返回定論
（1）be+動(dòng)詞不定式：表示將來(lái)按計(jì)劃或正式安排將要發(fā)生的事。如：
【記】來(lái)自class（分類）+ify（使…）→把…分類
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