推薦答案:
6、情緒控制能力、控制力強(qiáng) 不對(duì)抗、適當(dāng)適度的表達(dá)情緒、緩解調(diào)整情緒速度快、不受負(fù)面情緒影響
張三和李四的回答:
5、“給孩子摘星摘月，不如教孩子自己學(xué)會(huì)點(diǎn)燈”
袁老師的回答:
善于觀察。很多時(shí)候記不住不是因?yàn)橛浶圆睿且驗(yàn)榭吹牟蛔屑?xì)。頭天見到的新人，第二天再碰見就想不起來(lái)了，多半是因?yàn)闆](méi)有專門去記。訓(xùn)練觀察力可以用一張自己不熟悉的畫面，看幾秒鐘后翻過(guò)去，嘗試敘述畫中的內(nèi)容。每次做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候都找一張自己沒(méi)見過(guò)的畫，多加訓(xùn)練就可練就過(guò)目難忘。
alexpascal的回答:
網(wǎng)友的回答:
情景二：奶奶帶著孫子在草地上玩，孩子跑得快，被東西不小心拌倒了，奶奶趕緊過(guò)去抱起孩子，踩著地說(shuō)：“踏你，把我寶寶給弄疼了�！焙⒆硬豢蘖�，扭著身子下地，也學(xué)著奶奶的樣子踩著地，把憤恨全都泄在地身上。
劉老師的回答:
其實(shí)這部分學(xué)生之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定，恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故，而忘記了拼時(shí)間的目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。
alexpascal的回答:
我們能怎么辦：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)變換不同的形象，或勇敢或怯懦，或獨(dú)立或依賴。但是無(wú)論他表現(xiàn)出什么樣子，都請(qǐng)寬容地接受他的能力、他的愛(ài)好、他的夢(mèng)想……他的真實(shí)面貌。
李老師的回答:
在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學(xué)都坐得很好，但是，自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng)，有一種干擾自己的情緒活動(dòng)，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng)，要善于將它們放下來(lái)，予以排除。這時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正，將身體放松下來(lái)，將整個(gè)面部表情放松下來(lái)，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。
Tom和杰克的回答:
教育，往往是一個(gè)永恒的話題。怎樣教出一個(gè)聰明又聽話的孩子是每個(gè)做父母的人一直感興趣的事情。11條教子箴言相信會(huì)是每個(gè)家長(zhǎng)都受益匪淺的教育財(cái)富，現(xiàn)在就一起來(lái)看看吧！
megou的回答:
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后是否能專心專注地學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)評(píng)價(jià)幼兒園教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。為了科學(xué)有效地提升孩子的專注力，使教師和家長(zhǎng)在短的時(shí)間內(nèi)掌握一套科學(xué)、完善、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育方法，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研課題《培養(yǎng)兒童專注力的理論與實(shí)踐研究》課題組專門為幼兒園的孩子研發(fā)了一套幼兒專注力訓(xùn)練課程（大、中、小班三年的系列訓(xùn)練課程），以適應(yīng)幼兒園的發(fā)展需求。
網(wǎng)友的回答:
人們現(xiàn)在正在研究未來(lái)學(xué)，未來(lái)學(xué)中的未來(lái)憧憬，很多內(nèi)容是根據(jù)現(xiàn)在的科學(xué)知識(shí)設(shè)想出來(lái)的。
第二，想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉，是重大科學(xué)理論的藍(lán)圖。
網(wǎng)友的回答:
思維導(dǎo)圖是全球最頂尖的學(xué)府、最有成就的人、最有智慧的人都會(huì)學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，孩子了解思維導(dǎo)圖，掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法，用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、政治各科目，讓孩子更高效的學(xué)習(xí)、取得一個(gè)好成績(jī)。
alexpascal的回答:
梅花K 胸口有”人參果“”八戒“偷吃人參果
網(wǎng)友的回答:
假如我們太過(guò)與擔(dān)心或?qū)Ｗ⒛臣吕缑嬖嚮蚩荚�，我們�?huì)出現(xiàn)“記憶短路”的情況，比如我們會(huì)忘掉要寄某封信，或者某個(gè)約會(huì)。
3、飲酒過(guò)度
alexpascal的回答:
適當(dāng)?shù)男睦韷毫梢栽黾游覀兊挠洃浟Γ沁^(guò)度的心理壓力就會(huì)影響我們的記憶力。
8.不良嗜好
張三和李四的回答:
從事其他活動(dòng)時(shí)粗心大意而犯錯(cuò)。
2、常常很難長(zhǎng)時(shí)間專注在功課或游戲上。
3、別人和他（她）說(shuō)話，常常沒(méi)注意聽。
4、常常無(wú)法依指示完成課業(yè)、或交付的任務(wù)
（排除對(duì)立行為或不了解指示）。
5、對(duì)規(guī)劃工作及活動(dòng)常感到困難。
6、常逃避或不愿做較花心思的事（如做家庭作業(yè)）。
7、常弄丟在課堂或活動(dòng)上所需之物（玩具、作業(yè)簿、鉛筆等）。
8、較容易受外在刺激影響而分心。
9、經(jīng)常在日�；顒�(dòng)中遺忘事物。
10、手或腳經(jīng)常不安的動(dòng)來(lái)動(dòng)去或坐不住。
11、常常在課堂上或其他應(yīng)坐好的場(chǎng)合站起來(lái)。
12、經(jīng)常在需要安靜的場(chǎng)合四處奔跑或攀爬。
13、很難靜下來(lái)玩�；虬察o的游戲。
14、經(jīng)常處于活躍狀態(tài)，或這項(xiàng)馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)班四處活動(dòng)。
15、在許多場(chǎng)合說(shuō)話過(guò)多。
16、常常在別人尚未陳述完話題之前便搶說(shuō)答案。
17、須與別人輪流時(shí)，常常不耐煩等待。
18、常中斷和干擾別人（如貿(mào)然介入別人的談話或游戲）。
隔壁家的小蝸牛的回答:
第18小時(shí)
1、循環(huán)記憶法
2、記憶歷史年代的其它方法
3、默想回憶法
4、先易后難記憶法
3、
袁老師的回答:
