推薦答案:

3分鐘為一般

張三和李四的回答:

養(yǎng)成在固定時間、固定地點專心學(xué)習(xí)工作的好習(xí)慣。

Tom和杰克的回答:

如他會說“休息時，我做了樣?xùn)|西。

” 9.把兩個毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來。

如“嘿，媽媽，你的新帽子簡直像個飛碟。

網(wǎng)友的回答:

興趣 記憶力的加速器。古人說： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 對所學(xué)的內(nèi)容有了濃厚的興趣，就會積極主動而且心情愉快地學(xué)習(xí)，注意力高度集中，強化各感覺器官和思維器官的活動，形成大腦的興奮中心，將各種知識信息不斷地傳給大腦的神經(jīng)中樞，從而留下較深的印象。反之對所學(xué)科目不感興趣，長期處于被動吸收的狀態(tài)，你的學(xué)習(xí)就不安心，記不住。因此，要提高記憶力，首先應(yīng)培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣愛好。

張老師的回答:

也不要強迫自己不去想別的事情，如果你在想不要去想某事，腦子就被占據(jù)了，無法專心。告訴自己“回到這來”，讓其它的事情自然而然的消失。

張三和李四的回答:

請求幫助

袁老師的回答:

家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或從事其他活動時，應(yīng)該給孩子清晰的語氣指令，以激發(fā)其集中注意力。而家長的過分嘮叨，往往適得其反，助長孩子注意力分散。

李老師的回答:

白14按說直接在16位飛下比較輕快，可我覺得14和15交換一手，不論是實地還是雙方的厚薄都相差甚大。

Tom和杰克的回答:

喜歡才會讓人投入。如果孩子對當(dāng)前的任務(wù)不感興趣,就很難讓他全身心投入,保持高度注意力。如此以來會形成一個惡性循環(huán)的怪圈,不喜歡就不能集中注意力,不集中注意力就無法學(xué)好,學(xué)不好就會更加不喜歡。

4、學(xué)習(xí)缺乏計劃性。

張老師的回答:

” 13.有做各種試驗的習(xí)慣。

如“我往洗鳥池里放過清潔劑，可是沒有一只鳥來洗。

張老師的回答:

不管你記住幾個都沒關(guān)系，等會為你揭秘為什么是這些詞之后，相信你這輩子也不會忘記，這些詞都是專家經(jīng)過精心挑選的。現(xiàn)在我們來看看為什么這些數(shù)字對應(yīng)的是這些詞吧。

1，大樹，光溜溜的樹像不像“1”呢?當(dāng)然，你把1記成“柱子”“竹子”都行

2，蹺蹺板，見過吧，一左一右，做幾個人?2個人吧

3，鼎，三足鼎立聽說過吧

4，汽車，這里指的是小汽車，幾個輪子，坐幾個人，?4個吧

5，手套，為什么第五呢?因為你有5個指頭

6，骰子，有幾個面，幾個數(shù)字?

7,，彩虹，幾種顏色。?

8，螃蟹，因為他有8個腿

9，貓，為什么貓是第九呢?因為他有九條命

10，醫(yī)院，為什么是第十呢?醫(yī)院有紅十字，

11，筷子，2個筷子像11

12，鐘表，鐘表油12個刻度

13，烏龜，烏龜身上有13快烏龜殼

14，鑰匙，14的諧音

15，月亮，15的月亮最圓

16，石榴，與16發(fā)音相同

17.，石器，同上

18，尾巴，1,8，尾巴

19，一休，一九，一休，很相似

張老師的回答:

方法之二：培養(yǎng)對專心素質(zhì)的興趣

有了這種興趣，你們就會給自己設(shè)置很多訓(xùn)練的科目，訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練的手段。你們就會在很短的時間內(nèi)，甚至完全有可能通過一個暑期的自我訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚的那些大科學(xué)家、大思想家、大文學(xué)家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱贊的注意力集中的能力。

劉老師的回答:

①父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致?

張老師的回答:

花時間去記。不專心去記的東西一定是轉(zhuǎn)眼就忘。如果你真想記住，不要分心，放下手中復(fù)雜的工作，花一點時間專心去記，效果會很好。

Tom和杰克的回答:

回到這來

Tom和杰克的回答:

成為電話的主人。我們工作的一個很大的干擾是來自于電話。我們都不能對于電話鈴聲置之不理，繼續(xù)工作。如果你正全神貫注的工作，可以使用自動應(yīng)答。如果這一方法不能實施，讓電話再響個一兩次再接。你有時間寫完你正在寫的句子。而不會打斷你的思路。你也可以先做一下記錄，記下自己正在想的問題。

劉老師的回答:

而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神