推薦答案:
我們是使用瀏覽器，在MIT網(wǎng)站上直接使用Scratch的，最后我們將項(xiàng)目保存在MIT網(wǎng)站中，同時(shí)保存一份到本地計(jì)算機(jī)桌面上。
李老師的回答:
如果你也想找一個(gè)讓孩子的思維不斷成長(zhǎng)、鍛煉的平臺(tái)，如果你也想讓你的孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他/她試試編程吧�；蛟S通過編程，你能發(fā)現(xiàn)孩子嶄新的另一面。
隔壁家的小蝸牛的回答:
少兒編程多次登兩會(huì)熱搜，為何國(guó)家如此重視編程教育？
網(wǎng)友的回答:
在搭建了基礎(chǔ)的課程體系解決了“教什么”之后，那“怎么教”呢？
張老師的回答:
可想而知，再過5年、10年、甚至20年，與編程相關(guān)的職業(yè)會(huì)變得越來越普遍，市場(chǎng)對(duì)于編程人才的需求將十分巨大。
隔壁家的小蝸牛的回答:
與銀行合作推出分期的少兒編程機(jī)構(gòu)：童程童美、編程貓
張老師的回答:
在編程學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐不斷改進(jìn)，他說：“做自己擅長(zhǎng)的東西是一件很高興的事情�！�
alexpascal的回答:
袁老師的回答:
靈活運(yùn)用字幕和隱藏顯示的功能制作出關(guān)卡切換效果，第一關(guān)跳過陷阱碰到木門進(jìn)入下一關(guān)；第二關(guān)跳上升降板碰到星星，那么游戲勝利。
megou的回答:
張老師的回答:
袁老師的回答:
袁老師的回答:
事實(shí)上，一次的失敗不能代表什么！數(shù)十次的失敗又能代表什么呢？
劉老師的回答:
同時(shí)編玩邊學(xué)也提供社區(qū)和論壇模塊，據(jù)了解，網(wǎng)站上的社區(qū)和論壇已經(jīng)停用，這部分功能單獨(dú)作為一個(gè)產(chǎn)品“編程少年”。在這個(gè)產(chǎn)品中我們看到，學(xué)員可以進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的交流和溝通，可以展現(xiàn)自己的作品，可以看到優(yōu)秀作品的“源碼”并可進(jìn)行二次開發(fā)。同時(shí)也有活動(dòng)專區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)作。
網(wǎng)友的回答:
有一種心理現(xiàn)象叫“及時(shí)反饋”，如果學(xué)習(xí)者（比如孩子）能夠了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么這種對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的了解將會(huì)起到強(qiáng)化作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)者（孩子）更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。
袁老師的回答:
課程體系覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
但由于篇幅所限，企業(yè)所得稅法第二章規(guī)定的只是應(yīng)納稅所得額的基本原則，很多具體內(nèi)容需要在實(shí)施條例中予以明確和細(xì)化。本章內(nèi)容共分四節(jié)：第一節(jié)是一般規(guī)定，對(duì)應(yīng)納稅所得額計(jì)算的基本原則作了規(guī)定；第二節(jié)是收入，主要對(duì)各類收入的內(nèi)容作了解釋和列舉規(guī)定，并規(guī)定了確認(rèn)收入實(shí)現(xiàn)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)；第三節(jié)是扣除，進(jìn)一步明確了與取得收入有關(guān)的支出的具體扣除標(biāo)準(zhǔn)和方法；第四節(jié)是資產(chǎn)的稅務(wù)處理，對(duì)企業(yè)資產(chǎn)的計(jì)稅基礎(chǔ)及扣除等方面問題作了特別規(guī)定。通過本章的具體規(guī)定，可以具體計(jì)算出企業(yè)的應(yīng)納稅所得額，增強(qiáng)了企業(yè)所得稅法的可操作性。