推薦答案:

一開始要記住五十音的順序很簡單，因為橫行和豎行的讀音都是相互交錯拼起來的，這個規(guī)律已然相當明顯，兩分鐘就能記住了，之后剩下的就是要在一堆假名中排出難易順序然后分別以單獨的記憶單位為一個元素進行記憶。

PS：這里建議可以選擇華興網校的日語入門課來學習五十音，能達到事半功倍的效果，我看過覺得講的沒什么毛病，關鍵是還是日本外教講的。

megou的回答:

    如果氣在頭上罵人的話，頂多也就說誰誰蠢的像頭豬，壞的像老鼠、垃圾之類。記得在前些年，沖繩縣仲井真弘多知事與日本政府就美軍基地搬遷的問題舉行談判，談得非常不順，以至令老先生非常惱火。在回答記者的采訪時，老人顫抖著嘴唇說：我真想罵他們，但是真怕臟了我的嘴。老先生憤怒之極也就只能說到這份兒上了。

alexpascal的回答:

    我們天生就會講世界上最難的漢語，日語又算得了什么呢？沒什么了不起。 要保證日語的成功，還必須要“大量說”， 要讓你的口腔肌肉不停地運動，量變才能引起質變。練習的量如果不夠，你再刻苦學日語也是沒有用的。

Tom和杰克的回答:

當然，說兩者相似，是基于和漢語比較的基礎上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說，Culturedetermineslanguage.不同的文化背景下所產生的語言肯定是有根本區(qū)別的，而語言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚的是一種“忍”的精神，以致整個民族都很內斂，表現(xiàn)得很謙恭，好像什么都唯唯諾諾，而歐洲人則不同，他們以自我為中心，應該是屬于個人主義的那一類。表現(xiàn)在語言上很容易就看出來。日本人在說話的時候有時連ゎたし都可以省掉，而英語里面為了強調自己的意愿，經常說一些主觀意愿的詞，比如Ithink,Inmyopinion,I’dliketosay,你看，幾乎每個里面都有“我”。

Tom和杰克的回答:

日語學習方法：多練聽力平時在學習單詞的時侯，一定要記住它正確的發(fā)音。和其他語言一樣，日語也有聲調。平時學習時記住正確的發(fā)音對于聽力有非常大的幫助。一個單詞通過耳朵被輸送到大腦里以后，在大腦里去尋找和它一樣的詞。

Tom和杰克的回答:

     我的聽力訓練是通過打基礎的聽力訓練和應試針對性訓練來進行的。打基礎的聽力訓練非常重要，訓練材料強烈推薦各類日語新聞的聽寫。新聞是練聽力的極佳材料。新聞長度一般在一分鐘左右。

張老師的回答:

     我訓練的是聽寫全文，大家可以根據自己的時間自己掌握聽寫的量，當然建議聽寫全文。一開始練新聞聽寫的時候，我?guī)缀跻粋�詞都寫不出來，只能寫出一個個假名，而且有的還寫不對，一個新聞要聽將近大半個小時才能寫完，導致自信心嚴重崩潰，心里極度痛苦。

alexpascal的回答:

所以我們常用的教材有《中日交流標準日本語》、《新編日語》等，每一套教材呢，都有它自己的優(yōu)好壞，我們可以根據自己的具體情況選去擇不一樣的教材。

張三和李四的回答:

     學習課本上的知識固然重要，但是我們學習外語就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無論是從哪一方面學習都會有不同的提高的。比如說可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。

張老師的回答:

    はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 （大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

alexpascal的回答:

練習，一個人練習，自己分飾幾角，以不同的語調和聲音來詮釋。也可以一人扮演辯論雙方，來一場口若懸河的激辯，同時還可以培養(yǎng)嚴密的邏輯和開闊的思維。還可以自言自語，對自己描述一個人，一件事，描述自己的心情。

張三和李四的回答:

所以我們常見的教材有《大家的日本語》《新標日本語》《新編日語教程》等等，每本教材都有自己的優(yōu)缺點，我們可以針對自己的不同情況選擇不同的教材資料。


二、自學入門日語五十音的學習


五十音是學習日語的入門基礎，也是每個人必經之路，如果我們連五十音都沒有學好，會直接影響后面的日語進度及日語的標準性。日語五十音圖對于零基礎的小伙伴就變得很重要了。有的小伙伴感覺日語五十音很難記，有的記住前面五個元音卻記不住后面的，這時候我們要講究方法策略了，我們除了按行去記還要按列記。

袁老師的回答:

學習是個溫故知新的過程，不用像蓋大樓一樣每一步都力求完美，在后期的學習中是可以解決和鞏固之前的知識的，尤其是發(fā)音問題，是一個不斷熟悉的過程，在剛開始學習的時候不必太過糾結。

袁老師的回答:

解決語境問題的方法很簡單，推薦大家背誦句子，把詞匯帶入句中進行熟讀背誦的過程，詞匯的漢語意思、語境使用都可以得到深刻記憶。

二、日語學習方法小結日語語法

張老師的回答:

    朋友生日慶祝，想用日語跟TA道一聲生日快樂？那就來跟小編一起打個突擊，5分鐘學會日語的“生日快樂”怎么說吧！一般說法為生日おめでとう，更禮貌、更尊敬一點的說法可以是お生日おめでとうございます。

袁老師的回答:

例如：在學習\"先生\"這個詞時，可以通過前面學過的\"先\"和\"學生\"這兩個詞，把其中的\"先\"和\"生\"單獨拿出來，重新組合，就是\"先生\"這個新詞，而且和在原來詞中的讀音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死記硬背，不但復習了前面的單詞，這個新詞也很容易就記住了。

張三和李四的回答:

日語中經常會用擬聲擬態(tài)詞表達聲音或狀態(tài)，但是對于我們日語學習者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我們好像更傾向選擇「する」「する」的表達方式。雖然并沒有錯誤，但表達效果就沒有那么好了。

alexpascal的回答:

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網友的回答:

    以上就是大家在學習日語的過程中，一些切實可行的，提升自己日語的方法，希望這些可以幫助大家更好的了解自己目前的日語水平，提高自己的日語，并且有機會去日本留學。

Tom和杰克的回答:

日本人寫東西，多采用豎寫的方式，自己也造些所謂的字（かんじ），簡化的字有的與中國大陸的簡化字大相徑庭，如與圖，有的所謂的字讓初學者覺得怪異不已。一些詞匯的組合也與中國大陸的說法不同，“孩子”成了“子供”等等。不過，日語學習有利于從中考察中國古代漢語和文學的痕跡。

megou的回答:

制定長期計劃和短期計劃，短期計劃根據實際情況靈活調整。比如三天被背完多少單詞，一周完成多少課的學習，通過“小目標”的方法最終完成長期計劃。