推薦答案:

辦法規(guī)定，對于屬同一學(xué)科的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，不得單獨(dú)撤銷碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科保留博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。省(區(qū)、市)學(xué)位委員會(huì)對博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的調(diào)整，只能在博士學(xué)位授予單位內(nèi)和博士學(xué)位授予單位之間進(jìn)行。此外，省級學(xué)位委員會(huì)組織開展增列學(xué)位授權(quán)點(diǎn)工作的，需聘請不少于1/2本省(區(qū)、市)以外的同行專家評審，通過后，公示時(shí)間不少于15個(gè)工作日，并報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)。

袁老師的回答:

要說這種情況產(chǎn)生的原因，其實(shí)很簡單。
建國之初，國家出于種種考慮，將資金和人才投入到一些欠發(fā)達(dá)省份的高校上去。

張三和李四的回答:

專業(yè)課復(fù)習(xí)很多比較好的院校，都不提供專業(yè)課參考書目。在沒有參考書的情況下，我們可以通過考研試題找到歷年高頻考點(diǎn)，有些知識點(diǎn)每年都會(huì)出現(xiàn)，有些知識點(diǎn)隔年出現(xiàn)，這些就是需要你重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

megou的回答:

政治復(fù)習(xí)最主要的任務(wù)是根據(jù)大綱全面復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。暑期的政治復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)主要是理解。在看輔導(dǎo)書或聽輔導(dǎo)班的課時(shí)，要按章節(jié)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解每個(gè)概念和觀點(diǎn)的意義。

李老師的回答:

　　同等學(xué)力申碩

　　學(xué)員以同等學(xué)力申碩報(bào)考在職研究生能免試入學(xué)，提交的申請資料通過審核就能學(xué)習(xí)專業(yè)知識。課程的學(xué)習(xí)時(shí)間一般在兩年左右，學(xué)員按要求學(xué)完所有課程，院校考試成績合格，獲得課程結(jié)業(yè)證。符合申碩要求者申碩成功，獲得碩士學(xué)位證書，進(jìn)一步提升學(xué)位。

劉老師的回答:

《方案》對產(chǎn)教融合育人的組織機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制、評價(jià)機(jī)制均有不同程度的描述，致力建立較為健全的產(chǎn)教融合的育人機(jī)制，為推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生教育健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的行動(dòng)指南。

李老師的回答:

有的不想從事研究，但害怕自己沒有競爭力！

張三和李四的回答:

研究生招生制度的發(fā)展歷程
自新中國成立以來，我國研究生招生制度的發(fā)展變革歷程與我國高等教育體制的變革息息相關(guān)，其間也伴隨著中國研究生教育制度應(yīng)對高等教育大眾化的實(shí)踐探索，伴隨著適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的不懈努力�；仡�60多年來我國研究生招生發(fā)展改革歷程，先后經(jīng)歷了新中國成立后的創(chuàng)制與探索期、改革開放初期的恢復(fù)改革期、20世紀(jì)末的穩(wěn)步發(fā)展期、21世紀(jì)初的快速發(fā)展期以及當(dāng)前的深化改革和內(nèi)涵發(fā)展期。

隔壁家的小蝸牛的回答:

經(jīng)過半年的復(fù)習(xí)，05年1月考研成績?nèi)珙}。
2、忘掉從前
這種文章大家都看過吧,把某某汽車大王的成就與他4歲時(shí)拆了他爸爸送他的玩具汽車聯(lián)系起來，或者是某零售業(yè)巨頭7歲時(shí)倒賣過一根鉛筆就能說明他是個(gè)商業(yè)天才，平生最煩這種文章!在我看來，這些作者的邏輯就和說一個(gè)百余歲壽終正寢的老人之死是他10歲時(shí)偷鄰居家玉米所得到的報(bào)應(yīng)一樣荒謬、無稽!讀者上有篇文章讓我比較欣賞:先描述了一個(gè)頑劣少年的形象，再給了一個(gè)中年成功實(shí)業(yè)家的鏡頭，問你能看出兩者之間的聯(lián)系嗎?事實(shí)這兩個(gè)人就是一個(gè)人!

網(wǎng)友的回答:

一、自制
有同學(xué)說：對于我而言，最難的就是缺乏自制力。只要坐在圖書館，我就想玩會(huì)手機(jī)，吃點(diǎn)東西，最不濟(jì)也想趴桌子上睡一會(huì)，反正就是不想，或者說不能集中精力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在時(shí)間越來越少了，也想趕緊能夠緊張起來，做一個(gè)集中精力的考研人，不能自制又特別痛恨這樣不爭氣，簡直要瘋了。所以說，考研最難的是自制啊，如果能把這段時(shí)間扛下來，那我覺得考研一定會(huì)讓我變的更強(qiáng)大!
建議：
在這里，我們談?wù)摰氖侨绾闻囵B(yǎng)自制力，主要是用于處理那些與考研復(fù)習(xí)大方向無關(guān)，但卻會(huì)對復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定影響的小問題。培養(yǎng)自制力三步法：
1、認(rèn)識到人的感情容易傾向于暫時(shí)的滿足。就是要明白，人的感情容易傾向于暫時(shí)的滿足，而選擇延遲滿足就需要耗費(fèi)更多的精力。那些令人暫時(shí)滿足的事情，通常會(huì)給人帶來歡樂、放松或者其他愉悅感覺。如果做了這些事情，固然會(huì)帶來一時(shí)的快樂，但極有可能影響到長期的計(jì)劃及發(fā)展。
2、分析每項(xiàng)行動(dòng)可能帶來的長期結(jié)果。利用自己的經(jīng)驗(yàn)，分析每項(xiàng)行動(dòng)可能帶來的長期結(jié)果。雖然一件小事帶來的精神和體力上的放松，能夠?qū)�后續(xù)的復(fù)習(xí)起到積極的影響;可是，如果選擇復(fù)習(xí)，則會(huì)使他能夠更好地按照計(jì)劃來進(jìn)行，擁有了更充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，在我們行動(dòng)之前，一定要分析每項(xiàng)行動(dòng)可能帶來的長期結(jié)果。
3、落到實(shí)處的行動(dòng)必須是最大符合自己長期利益的行動(dòng)。選擇能最大限度符合自己長期利益的行動(dòng)。

李老師的回答:

兩者之間的區(qū)別主要表現(xiàn)在：
自然規(guī)律是作為一種盲目的無意識的力量起作用，社會(huì)規(guī)律則是通過抱有一定目的和意圖的人的有意識的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。在社會(huì)規(guī)律中，既存在客觀制約主觀的關(guān)系，又存在著主觀制約客觀的關(guān)系。自然規(guī)律只要具備了同樣的客觀物質(zhì)條件就可以以完全相同的形式反復(fù)出現(xiàn)，社會(huì)規(guī)律則是歷史的，在不同的社會(huì)、國家、民族以及不同的歷史階段都有不同的表現(xiàn)形式。這就使認(rèn)識社會(huì)規(guī)律比認(rèn)識自然規(guī)律困難得多。社會(huì)矛盾的成熟程度以及人們認(rèn)識的局限性和階級的局限性也影響著人們對社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識。人們對社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識是一個(gè)不斷深化的過程，往往要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)探索，才能達(dá)到正確的認(rèn)識。

張三和李四的回答:

復(fù)習(xí)建議：主要在于查缺補(bǔ)漏，主要以回憶為主，肯定大部分知識已經(jīng)很熟悉了，所以看書來也顯得格外的快了�？纯催�有什么沒有掌握的知識點(diǎn)，通讀全書，畢竟有前幾遍的基礎(chǔ)存在，這一遍看書會(huì)比較快。

Tom和杰克的回答:

從事工作主要為：計(jì)算機(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)、信息網(wǎng)絡(luò)管理等。

李老師的回答:

第五十三條復(fù)試應(yīng)采取差額形式，招生單位自主確定復(fù)試差額比例并提前公布，差額比例一般不低于120%。

Tom和杰克的回答:

不少同學(xué)對該類機(jī)械專業(yè)的就業(yè)前景存在著誤解，認(rèn)為該類專業(yè)的對口工作看起來不太“體面”。但其實(shí)，機(jī)械專業(yè)還涉及不少交叉學(xué)科，通過這些知識的積累，也為跨機(jī)械專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。

alexpascal的回答:

隔壁家的小蝸牛的回答:

對于想要避開數(shù)學(xué)的文科類同學(xué)們來說，法學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。對理科生來說，需要結(jié)合自己的興趣和能力考慮一下是否選擇此專業(yè)，因?yàn)榉▽W(xué)專業(yè)需要背誦大量專業(yè)知識。如果不是真心感興趣，就算苦苦啃下厚厚的法律條文，通過了公務(wù)員考試，一輩子與法律為伍也未必會(huì)開心。在當(dāng)下這個(gè)依法治國的社會(huì)，法學(xué)的用武之地會(huì)越來越廣，對于法學(xué)人才的需求也會(huì)不斷增加。

張三和李四的回答:

其實(shí)細(xì)細(xì)分析江澤民同志“以德治國”絕非類同前述。因?yàn)榻瓭擅裢�志�?qiáng)調(diào)的是“依法治國”的同時(shí)“以德治國”�！耙馈狈ㄖ螄鴱�(qiáng)調(diào)國家的一切言行都受法律約束，都以法律為依歸，而“以”德治國強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)生活（尤其是國家政治生活）中“德”僅僅作為一種工具。這種工具的運(yùn)用是以法律的調(diào)整為前提。社會(huì)中的所有活動(dòng)，包括國家領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)都是在法律的統(tǒng)治下運(yùn)作，法律調(diào)整人們道德最低層面的行為，即人們較高的思想層面由道德調(diào)整。如果人們的情操、品行不能維持在一個(gè)較高的水平下滑至社會(huì)所不能容忍的層面時(shí)法律就出來干涉了。強(qiáng)調(diào)“依”法治國的同時(shí)“以”德治國我想更多的是為社會(huì)主義向共產(chǎn)主義跨越打下思想道德的基礎(chǔ)。
總之，江澤民同志的“以德治國”絕非削弱“依法治國”的力量，這兩種調(diào)整方式并行不悖，如同計(jì)劃和市場均為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的兩種手段一樣，它們僅是調(diào)節(jié)人們行為的兩種方式而已，依法治國的基調(diào)仍然沒有改變。