網(wǎng)校標(biāo)題：2019年�？趫笾袑W(xué)語文班

�？谥袑W(xué)語文是�？谥袑W(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，�？谑兄�名的中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，�？谥袑W(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

�？谥袑W(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)分布�？谑行阌�區(qū),龍華區(qū),瓊山區(qū),美蘭區(qū)等地,是海口市極具影響力的中學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)。

因為我們是在旅行社報的散團，所以五天都要跟導(dǎo)游一起走，另外還有一個大家庭也要和我們一起走行程的。導(dǎo)游和游客，免不了一些爭論，這不，第一天就吵了。

其次，點名主題，班級將舉行一次春游的活動，但是需要同學(xué)們決定去哪兒，同學(xué)們可以討論為什么去那兒，那兒有什么好玩的地方，有什么好看的風(fēng)景，為什么值得去等等都要寫出來，然后推薦的最好的地方就是我們春游的目的地。以《我的建議》為題。

古華《芙蓉鎮(zhèn)》

學(xué)習(xí)了名人傳記，讓學(xué)生寫頒獎詞;學(xué)習(xí)了名勝古跡，讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞。通過這樣的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機整合，在加深學(xué)生對課文理解的同時，又進行了扎實有效的寫作訓(xùn)練，起到了一石二鳥之功效。

作文評價的目的，并不是評判學(xué)生的好壞，而是激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。所以教師不要吝嗇作文的分數(shù)，可利用評價來激發(fā)學(xué)生的作文動機。筆者曾經(jīng)做過各種各樣的調(diào)查，小學(xué)生極少看老師的評語，最看重的是老師給的分數(shù)。給學(xué)生的作文打高分，是激勵寫作興趣的一種好方法。

在豐富學(xué)生知識的同時，提高學(xué)生的寫作水平。還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受生活，練習(xí)寫日記、周記。記錄每一天的親身經(jīng)歷，感觸最深、令人難忘的人和事，要求不必過高，循序漸進，讓學(xué)生養(yǎng)成后勤于動筆，樂于動筆的習(xí)慣。有了這樣的習(xí)慣，學(xué)生就會主動觀察身邊的事物，專心去思考所見事物，抒發(fā)自己的觀點和態(tài)度。

茅盾文學(xué)獎自設(shè)立以來，已歷六屆，先后共有二十七部長篇小說（另有兩部作品獲榮譽獎）獲此殊榮,這些獲獎作品已成了我國當(dāng)代長篇小說的經(jīng)典，在我國當(dāng)代文學(xué)史上占有舉足輕重的地位，不僅代表了我國新時期以來長篇小說創(chuàng)作的最高水平，而且深入人心，影響甚巨，有的發(fā)行量已高達百萬冊，足以見出這一獎項既具權(quán)威性，又擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

2描寫童年的小學(xué)作文篇一像我們這種喜怒哀樂溢于言表的小學(xué)生，臉上充溢的快樂，來自對美好的一天的幻想;交織在心中的快樂，則是與朋友們嬉戲地過完一天抑制不住的余印。我和我的狐朋狗友日復(fù)一日地捧腹大笑，讓我覺得時光似乎可以停留在一個站點。

三、勤積累、多觀察，做生活的有心人

四、巧訓(xùn)練、多實踐，逐步提高寫作能力

1、童話引路，提高興趣。 針對小學(xué)生富于幻想，喜愛童話的特點，在語文教學(xué)中，讓學(xué)生聽童話、說童話、讀童話、寫童話，從而把學(xué)生引上愛聽、愛說、愛讀、愛寫之路。開始，可先聽老師講童話故事，再讓學(xué)生自己講一講，最后寫下來，或者讓學(xué)生看圖寫童話，讓學(xué)生展開合理想象，提高作文的興趣和作文能力。

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