網(wǎng)校標題：2019年鄂州華容區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)班哪個好

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

鄂州華容區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布鄂州市梁子湖區(qū),華容區(qū),鄂城區(qū)等地,是鄂州市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。

就在這時，門被打開了，孩子們跑出了房子，在鵝毛大雪中追逐，玩耍，有的滑雪，有的滑冰，有的跳繩，還有的在打雪仗，看!他們玩得多開心啊!

`要求學(xué)生善于思考，勤于積累，平時收聽廣播和收看電視節(jié)目，或者在生活中見到的有特色的情景，都要及時記下來，每天利用晨會和午會時間用多種形式讓學(xué)生講講\"所見所聞\",學(xué)生學(xué)會了觀察，不僅積累了大量的寫作素材，而且也提高了認識水平和表達能力。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小草沒有變化，想：哈哈!小草喲，你的后果就是這樣，哈哈哈哈!

理論研究和實踐經(jīng)驗都已證明，從說到寫是行之有效的訓(xùn)練途徑。文字是表達思想的符號，“說”是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為書面語言的橋梁，想得清楚，說得就清楚，寫出來就明白。作文指導(dǎo)中，安排課堂交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把生活中的人和事搬到課堂里，組織學(xué)生分析討論。

另外，我們還應(yīng)該多讓學(xué)生閱讀出色的文章，吸取寫作中的精華。比如，在講授習(xí)作5“用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物”時，教師在點評的過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生自述得特別簡單，如，一個學(xué)生在作文中是這樣寫的：“在日常生活中，我最熟悉的事物就是我的玩具小熊，它是爸爸媽媽在過生日的時候送給我的，它特別可愛。”

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因此作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，或讓學(xué)生走進生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與在活動和生活之中，老師可以多為學(xué)生創(chuàng)造這樣情景，如做有趣的實驗，開展辯論會，做游戲，表演課本劇等。

與讀者交談式開頭

對自己說我一定要去寫。不尋找借口，每天都會投入一些時間，用于寫作。一旦你下了決心，就更有動力堅持下去。

A．靜謐（mì） 湛藍（shèn） 汲�。╦í）

小學(xué)生二年級寫春天的出色作文三

記敘文要寫清時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。游記類文章要注意寫作線索，是以時間為線索還是以地點為線索等。應(yīng)用文寫作語言要簡短適用，不必過分關(guān)注文采，并正確采用約定俗成的格式與稱謂。

五、要精心地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達的欲望

1 貼近生活，誘發(fā)寫作動機

小學(xué)生閱讀的課外書籍越多，獲取的好詞好句就越多，視野更加開闊，就可以進行知識的轉(zhuǎn)移，應(yīng)用到作文中，提高寫作水平。通過教課書本中基本訓(xùn)練，對作文寫作的要求和知識進行掌握，把學(xué)生課外學(xué)習(xí)到的知識進行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化為寫作的素材和寫作能力。

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