網(wǎng)校標(biāo)題:2020年杭州蕭山區(qū)哪兒有學(xué)英語口語的地方呢?
杭州蕭山區(qū)英語口語是杭州蕭山區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),杭州市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,杭州蕭山區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
杭州蕭山區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
他那新奇的發(fā)式成為笑柄。
Jim:Nice to meet you, Jasmine.
【例】Walt Whitman originated adistinctive form of free verse. 沃爾特惠特曼創(chuàng)造了一種獨(dú)特的自由詩體。
perfect [prfkt] a. 完美的,理想的(*ideal, flawless)
vanish [vn] vi. 消失(disappear, fade),滅絕(die out)
【記】詞根記憶:react(反應(yīng))+or→發(fā)生反應(yīng)的東西→反應(yīng)堆
He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?
5) 陳述部分有have to +v. (had to + v.),疑問部分常用don\'t +主語(didn\'t +主語)。
Tom
【例】The government instituted a 35-hour workweek. 政府制定了每周工作35小時(shí)的制度。
immutable [mjutbl] a. 不變的(*unchangeable)
sweep [swip] v. 打掃(clean);席卷 n. 擺動(dòng)(swing)
三、插圖助記,開啟輕松記憶之旅
從選材范圍可見:托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度有一定的要求,但同時(shí)考慮到考生來自于不同的專業(yè),對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì),因此為了遵守考試公平性原則,文章均不對(duì)其所涉及的學(xué)科做過多深入的探討。
syllable [slbl] n. 音節(jié)
詞匯教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握語音、語義及其在文中的用法,還要讓學(xué)生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語法特征,更要讓學(xué)生掌握詞的各種規(guī)則,如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則,甚至要讓學(xué)生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵,以期達(dá)到讓學(xué)生掌握詞匯、使用詞匯并會(huì)據(jù)此自我學(xué)習(xí)、自我擴(kuò)充詞匯的目的。因此在英語教學(xué)過程中如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,使學(xué)生主動(dòng)、自覺地記單詞,是我們每個(gè)教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個(gè)問題。根據(jù)我多年的英語教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我想談?wù)剬?duì)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的一些思考和嘗試。
一、詞匯教學(xué)的重要性
B:你為何不試著用這把螺絲刀看看能否撬開?
9 .We have won praise from customers.
boast above/beyond the moon 捧上天, 海闊天空地吹牛
對(duì)著月亮叫(bark at the moon)都是枉費(fèi)心機(jī)了,boast above the moon更是吹大牛了。
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