網(wǎng)校標題：中山從零開始學(xué)托福

中山托福是中山托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，中山市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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樓主的思維確實不夠?qū)拸V啊

An essay in this category demonstrates developing mastery, and is marked by ONE OR MORE of the following weaknesses:

這個問題的答案，在學(xué)員的學(xué)習不同階段和教師教學(xué)的不同階段都是不盡相同的。

這個常數(shù)叫做等比序列的公差（common ratio），

Ellen Sue Stern, The Indispensable Woman, 1988

另外，在舉例結(jié)束后，作者把自己的thesis statement重復(fù)了一下，以加強該例子和中心論點之間的聯(lián)系（Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure）。

（C）－5

displays fundamental errors in vocabulary

例：If 3 more than x is 2 less than 9,what is the value of x?

我也可以選擇接受非好友發(fā)送過來的消息。

(E)like a medical student's

叢書出版以來，接到了許多同學(xué)們的提問，大部分問題我都親自給同學(xué)們回信解答了。

由若干個集合的所有元素所組成的集合。

而我們中國學(xué)生，受到應(yīng)試作文的思路影響，往往喜歡說某某說過什么，說中國的吧，老外考官很可能不知道；說西方的吧，自己能記得的不多，好容易記住的又怕張冠李戴。

#NAME?

威廉做事從來不匆忙，他總是從從容容地做每一件事。

3.to talk over : (to discuss. Consider)

【說明：】to talk over（講座，商量）指講座、會商尚未實施的計劃或問題，或以商談?wù)f服，使別人贊成自己的計劃。后面的受詞如果是名詞，應(yīng)放在over之后，如果是代名詞，則放在over之前，如My husband talked me over. （我的丈夫說服了我。）

【例：】

(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.

newborn

【常春藤聯(lián)盟來歷】人加入最有學(xué)術(shù)名望學(xué)院聯(lián)合會，常春藤聯(lián)盟多數(shù)美國及世界之母校。

理論，“常春藤聯(lián)盟”之原名應(yīng)追溯到1937年，一位《紐約報》(New York Herald Tribune)體育新聞記者斯坦利．伍德沃德(Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學(xué)校建筑物均被常春藤覆蓋住。理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為“四聯(lián)盟”(Four Leage)的運動協(xié)會，包括哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)。

請注意，每次考試的打分表都稍有差別）。

1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,...

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