安陽(yáng)心理咨詢(xún)師是安陽(yáng)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，安陽(yáng)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

生理需要，安全需要，愛(ài)和歸屬的需要，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要人類(lèi)最高層次的需要。

（一）、少年期心理發(fā)展特征（識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用）：

獨(dú)白語(yǔ)和連貫語(yǔ)的發(fā)展是口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志。

（3）按功能分：功利型角色（企業(yè)家，商人）、表現(xiàn)型角色（老師，教授，學(xué)者）

14、艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)劃分個(gè)體心理發(fā)展階段（這個(gè)非常重要，強(qiáng)記）

割裂腦實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)者：美斯佩里）

1．醫(yī)院的象征性意義2．與熟悉環(huán)境的脫離３．自我認(rèn)同感的迷失４．自主權(quán)的喪失５．缺少個(gè)人性的關(guān)注６．缺少有效的溝通７．與其他病友和家屬的接觸

湯姆金斯：直接把情緒看作動(dòng)機(jī)，情緒正起著放大心理過(guò)程的作用。不僅如此，情緒本身可以離開(kāi)內(nèi)驅(qū)力的信號(hào)而起到動(dòng)機(jī)的作用。

評(píng)估與診斷：包括對(duì)心理狀態(tài)的評(píng)估、診斷與鑒別診斷的依據(jù)。

33、要點(diǎn)：

基本觀點(diǎn)：人的心理發(fā)展源于心理需求和社會(huì)需求之間的矛盾。稱(chēng)其為“心理、社會(huì)危機(jī)”，其過(guò)程就是心理發(fā)展的過(guò)程。

b.兒童進(jìn)入學(xué)齡期以后，學(xué)校和社會(huì)從多方面強(qiáng)化了男女兩性的角色差異

如：患者被詢(xún)問(wèn)時(shí)回答“沒(méi)有什么要想，也沒(méi)有什么可說(shuō)的�！�

如：患者自訴：“腦子不靈了，腦子遲鈍了。”

3、主動(dòng)操作性的哭主動(dòng)的操作性哭泣，是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的。如哭可以喝奶，就會(huì)借助哭為獲得奶的手段。

有節(jié)奏地唱著自己的歌，就這樣靜靜地傾聽(tīng)著永恒的波濤聲咨詢(xún)師用輕柔、舒緩的聲調(diào)引導(dǎo)求助者依次放松前臂、頭面部、頸、肩、背、胸、腹及下肢，想象身體逐漸變得松弛，呼吸自然。（3）、達(dá)成目標(biāo)：樹(shù)立戰(zhàn)勝不良身心狀態(tài)的信心。學(xué)會(huì)并熟悉放松訓(xùn)練法。

2.認(rèn)同：個(gè)體自愿接受他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致。主動(dòng)趨同于對(duì)象，情感因素起明顯作用，認(rèn)同依賴(lài)于對(duì)象對(duì)個(gè)體的吸引力。

三、案例分析題：案例分析題案例題100分是轉(zhuǎn)換乘以0.2（二級(jí)乘以0.4），要求達(dá)及格分總分才及格，技能選擇100轉(zhuǎn)換是乘以0.8（二級(jí)乘以0.6），無(wú)及格要求。應(yīng)試的要點(diǎn)是習(xí)題集最后的八個(gè)案例要熟練掌握，反復(fù)記憶，每一個(gè)都極為重要，也是考前要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。題目中考題類(lèi)型大致可以分為三種：序號(hào)類(lèi)型方法要點(diǎn)

安陽(yáng)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校成就你的高薪之夢(mèng)。學(xué)心理咨詢(xún)師就來(lái)安陽(yáng)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)學(xué)校

招生電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢(xún)

QQ:320089386

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.c2eth.com