新聞標(biāo)題：西安鄠邑區(qū)職業(yè)高中需要什么學(xué)歷和學(xué)位

西安職業(yè)高中是西安職業(yè)高中學(xué)校的重點專業(yè)，西安市知名的職業(yè)高中培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安職業(yè)高中學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

西安職業(yè)高中學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長安區(qū),高陵區(qū),鄠邑區(qū),藍(lán)田縣,周至縣等地,是西安市極具影響力的職業(yè)高中培訓(xùn)機構(gòu)。

①表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

活躍教學(xué)活動，增濃學(xué)習(xí)氛圍

第一，客觀、公正地評卷，掌握考試情況。

練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題，可以使學(xué)生掌握熟練的解題技能，但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。1.改編教材上的習(xí)題，使之一題多變，一題多解;2.設(shè)計開放題(題目的條件不充分，結(jié)論有多種性)需要學(xué)生通過多向度立體思維選擇信息，全方位觀察思考，運用多種知識來重組解答，無疑對培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨創(chuàng)性有著十分重要的意義。事實上，充滿思考性的練習(xí)題即使學(xué)生沒能完全正確解答出來，也能有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。另一方面，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生去編設(shè)習(xí)題，這不僅有利于提高學(xué)生思考、分析的積極性，也有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

設(shè)置學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲.

二、數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課內(nèi)方面：

“興趣是最好的老師”，因此要想建構(gòu)高效初中數(shù)學(xué)課堂，首先最重要的就是調(diào)動起學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性。單純的導(dǎo)入數(shù)學(xué)知識是每一位學(xué)生都不愿意面對的，更不用說調(diào)動學(xué)習(xí)興趣了。在教學(xué)中我們可以嘗試把枯燥復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識放置到生動活潑的情景教學(xué)模式中去，既有聲音的感染又有圖片的形象化展示，加上適合初中學(xué)生年齡特點與實際情況的動畫教學(xué)視頻，學(xué)生在寓教于樂的歡樂氛圍中熱情高漲，參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，積極嘗試各種問題的解答

初中 數(shù)學(xué)如何教學(xué)設(shè)計初中數(shù)學(xué)如何教學(xué)設(shè)計?做好初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，必須解決五個問題：深挖教材，設(shè)計問題;相信學(xué)生，師生互動;注重分析，把握重點;精心設(shè)計，簡明扼要;完美小結(jié)，拓展創(chuàng)新。今天，樸新小編給大家?guī)�來教學(xué)方法。
一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強課堂學(xué)習(xí)效果

鄒韜奮說：“自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有�！彼�以要學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)概念的重要性，那么在學(xué)生心理自然就會對數(shù)學(xué)概念格外的上心自然自覺性就會被激發(fā)出來，那么理解起來就會由被動轉(zhuǎn)化為主動。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，就是不斷的建立各種數(shù)學(xué)概念的過程”�？梢姅�(shù)學(xué)概念在數(shù)學(xué)的學(xué)科中地位很高，在學(xué)生剛進(jìn)入初中后教師在新生第一課上讓學(xué)生適應(yīng)初中的生活與學(xué)習(xí)的同時也會給中學(xué)生講解一些學(xué)習(xí)的方法，那么在這里就可以強調(diào)數(shù)學(xué)的重要性，強調(diào)數(shù)學(xué)概念的重中之重的地位。引起學(xué)生的重視。學(xué)生在剛進(jìn)入初中后數(shù)學(xué)不比小學(xué)數(shù)學(xué)那么簡單，而是逐漸接觸函數(shù)，等比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，那么就單單是函數(shù)就有好幾種，學(xué)生想要學(xué)好函數(shù)這一塊就要充分理解各種函數(shù)的定義和概念。我們不能只為了解算數(shù)學(xué)題就只注重公式的記憶而忽視了數(shù)學(xué)的源頭概念的學(xué)習(xí)與理解。二、遵守客觀規(guī)律，教學(xué)過成不能一蹴而就懂得循序漸進(jìn)

2 表諷刺或否定

為得出長方形、正方形的面積計算公式，先讓學(xué)生 用紙剪一個邊長是1厘米的正方形，用它量一量長方形、正方形圖形的面積有多大，量一量數(shù)學(xué)書的書面有多大 .由于學(xué)生親自動手操作，參加實踐，所以，學(xué)習(xí)興趣很濃，對長方形、正方形的面積計算公式就理解深刻， 記憶牢固。

如果一個內(nèi)容在以后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常使用，或在考試中出現(xiàn)的頻率較高，這就是重點內(nèi)容。對重點內(nèi)容要讓學(xué)生重點掌握：在評講的時候不但要講詳細(xì)，還要事先預(yù)測學(xué)生易出現(xiàn)的問題，課上及時提醒學(xué)生，讓學(xué)生少走一次彎路，多一次成功的機會。同時對那些規(guī)律性很強或熱點問題應(yīng)和學(xué)生一起理清解題思路，找出解題規(guī)律，讓學(xué)生舉一反三。對難度較大的試題，如果它也是重點內(nèi)容，就應(yīng)該在評講前想清楚突破難點的方法，關(guān)注好每一個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生明白詳細(xì)的求解過程，評講后能獨立地進(jìn)行書寫。如果它只是難點而不是重點內(nèi)容，就要根據(jù)時間靈活處理，如時間充足，就可詳講;時間不夠或難度太大，不適合學(xué)生現(xiàn)在詳細(xì)去了解，只略講，了解解題的大致思路即可。

興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。情境就是教師創(chuàng)設(shè)的典型場景，這種場景能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把認(rèn)知與情感結(jié)合起來。興趣是最好的教師，是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接的因素。學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，從而增進(jìn)知識，增長才干。良好的課堂教學(xué)情境是師生雙方共同創(chuàng)造的，尤其是要靠教師運用教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)理論進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。教師要創(chuàng)設(shè)一種能有效誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣的美的情境。如二年級上冊，在學(xué)習(xí)完2、3、4乘法口訣之后，學(xué)習(xí)乘加、乘減一課，可以這樣創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。上課伊始，教師說：“王爺爺在麥地邊上種了幾棵玉米。(出示課件：4棵玉米的種植地，每棵玉米有3個玉米棒，顯示王爺爺拿著鐵鍬離去的動畫。)

對于這項工作，在前面的“復(fù)習(xí)時段計劃”的介紹中我曾提到過。在進(jìn)入復(fù)習(xí)時，我給每個學(xué)生做一份高頻考點掌握情況記載表，通過對每次綜合卷考查時，每位學(xué)生錯誤點地統(tǒng)計。并且把知識點按所出現(xiàn)的錯誤率分成四級：錯誤率超50%的為專題突破性知識點，錯誤率在30%~50%的為重點關(guān)注性知識點，錯誤率在10%~30%的為全班警示性知識點，錯誤率在10%以下的為個別輔導(dǎo)性知識點。對于教師來說，這是一個很花時間的活，而且學(xué)生的錯誤也是時有反復(fù)的。但這也是一個最高效的活，它比讓學(xué)生多做幾張試卷，比教師多講解幾個典型例題要有用得多。

在練習(xí)設(shè)計中必須要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，明確教學(xué)目的。否則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，不能促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)效果。明確練習(xí)的目的可以擴展并且深化教學(xué)內(nèi)容。選材富有生活性

怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢?可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙--對課文中不認(rèn)識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。

二、積極參加各種語文活動

在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，如果都能誘導(dǎo)分析，讓學(xué)生開動腦筋，那么學(xué)生不但對知識理解深入，而且有利于他們創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。如上例，學(xué)生弄清了去括號，移項等……是朝著解集的形式轉(zhuǎn)化的目的后，對于解不等式 ，也就能很清楚知道“第一步是去分母”了。這也就是我們所希望的創(chuàng)造思維能力所起的作用。
3.巧編習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題，可以使學(xué)生掌握熱練的解題技能，但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。

7．大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。

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