新聞標題：北京安定門附近歐風德語培訓班電話

德語培訓 北京安定門歐風德語是北京安定門歐風德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，北京安定門市知名的歐風德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，北京安定門歐風德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

北京安定門歐風德語培訓學校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的歐風德語培訓學校。

北京安定門歐風德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    1.把已經(jīng)學過的教材好好復習一遍，結(jié)合每篇文章的語篇類型(看是對話還是報刊文章等)特點，注意其中的詞語搭配、句子的結(jié)構(gòu)及句子與句子的銜接形式，然后選幾篇課文，利用其中的語言材料進行模仿寫作或?qū)⑵涓膶憽?.學習語言重在實踐和應用。利用你現(xiàn)在有利的語言環(huán)境，找一個德國朋友，把寫好的東西請他修改一下。

Weil/Da sie zu Hause bleiben will, kommt sie nicht mit.

    德語主動句到被動句的轉(zhuǎn)換其實非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會錯：1. 在主動句中尋找受及物動詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動句中的主語。若主動句動詞不支配第四格，則被動句的主語用es。2. 將主動句的動詞按人稱和時態(tài)改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時態(tài)最后應是worden，而不是geworden。3. 主動句的第一格（主語）在被動句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說來人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。

　　課程特色：

　　課程大綱

    口頭交際總是在一定的語用范圍中進行的：wo?wann?(語言情景)，welche Kommunikationsabsichten?(交際意向)，worüber?(交際題材)，gesprochene oder geschriebene Texte?(語篇類型)。要聽懂真實交際場合中的德語，這方面的知識是必不可少的。

課程介紹∶

　　
3. 走遍德國(初級1)學生用書

    下面是一些輔音字母組合的發(fā)音ch 在a o u au 后發(fā)成[x]，與h有些象，但絕對不是h；在e i 后發(fā)成[?]，類似漢語的“西”，但也不真是。（這里給出了精確的國際音標，因為否則實在沒法講。）chs 發(fā)成ks的音ds，ts，tz 均發(fā)成z的音，即音標[ts]。dt，th 發(fā)成 t 的音。-ig 在詞尾或輔音前發(fā)成ich的音。

Ich kann Herrn Weber nicht anrufen, weil er im Ausland ist.

    德國工業(yè)中的強勢項目，制藥業(yè)的營業(yè)額在德國工業(yè)營業(yè)額中排名第二，拜爾醫(yī)藥列歐洲醫(yī)藥企業(yè)的第4位。海德堡大學設有馬普協(xié)會的醫(yī)學研究所、德國癌癥研究中心等科研機構(gòu)。其研究成果在世界上都享有一定聲譽。

　　重視培養(yǎng)學員的外語實際應用能力，提供創(chuàng)新式中外教聯(lián)合的教學模式。其中，中教集中梳理學生語法知識，突擊詞匯， 外教無縫銜接口語輸出課程，讓學員能夠短時間內(nèi)達到所學的內(nèi)容足夠翔實，并在實際情景中盡快反復練習加強記憶，終在短期內(nèi)提高外語實際使用水平的目的。

北京安定門歐風德語培訓學校成就你的白領之夢。學歐風德語就來北京安定門歐風德語培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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