課程標(biāo)題：2020年北京安定門(mén)江漢區(qū)學(xué)日語(yǔ)N1N2N3班

日語(yǔ)培訓(xùn) 北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3是北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，北京安定門(mén)市知名的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門(mén)市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū)等地,是北京安定門(mén)市極具影響力的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這是考級(jí)害人的一個(gè)典型方面。對(duì)這么說(shuō)的人我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)說(shuō)中文哪個(gè)詞匯是中文四級(jí)考試的詞匯?這種對(duì)單詞的分類(lèi)是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，尤其如果你聽(tīng)了我的建議，不去單純?yōu)榭技?jí)學(xué)習(xí)的話(huà)，單詞永遠(yuǎn)只有兩類(lèi)：你記得住的單詞和你還沒(méi)記住的單詞;或者用另一種分類(lèi)：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類(lèi)畫(huà)個(gè)坐標(biāo)，分出四個(gè)象限：你用得到的并記住了的單詞、你用得到的但還沒(méi)記住的單詞、你用不到的卻記住了的單詞、你用不到的也沒(méi)記住的單詞。所以不要管單詞是幾級(jí)的，用得到就下功夫背下來(lái)，用不上先放著，用到的時(shí)候回來(lái)背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺(jué)得你說(shuō)中文的時(shí)候會(huì)說(shuō)到的詞都是你用得到的。

5. 聽(tīng)力口語(yǔ)不好學(xué)，初級(jí)先學(xué)讀寫(xiě)，等學(xué)高級(jí)時(shí)再補(bǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)

問(wèn)題五：知識(shí)吸收不良

    不同行業(yè)和職務(wù)的人說(shuō)話(huà)也不同。這個(gè)方面體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。日語(yǔ)中的敬語(yǔ)發(fā)達(dá)。敬語(yǔ)的使用使得公眾場(chǎng)合下的日語(yǔ)十分典雅。

　　無(wú)法及時(shí)判斷用語(yǔ)的對(duì)錯(cuò)

     如果有問(wèn)題不懂有條件一定要及時(shí)請(qǐng)教，否則越學(xué)越糊涂。多看原版日劇、聽(tīng)日文歌曲看歌詞，喜歡玩游戲的，弄臺(tái)ps\\ss\\dc玩玩，有對(duì)話(huà)的情節(jié)仔細(xì)看看，是不是跟課本中學(xué)習(xí)的能對(duì)得上號(hào)。畢竟語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，不是幾個(gè)月就能精通的，貴在堅(jiān)持。

     食べ物とので、ほとんどの日本人が身近に感じる、または身に染み付いてしまっている「におい」を代表するものとしては、味噌、たくあん、、地域差がありますが豆、などです。 在與食物的關(guān)系中，幾乎所有日本人都能切身感受、或者已經(jīng)深入骨髓的“味道”，其代表性的有味噌、腌蘿卜、魚(yú)和有地域性差別的納豆等。

最煩別人提起日語(yǔ)就知道五十音五十音，還能不能說(shuō)點(diǎn)別的，還說(shuō)什么學(xué)好五十音日語(yǔ)就學(xué)會(huì)了一大半，簡(jiǎn)直扯淡!對(duì)，五十音的確很重要，但是這還僅僅只是打基礎(chǔ)而已，你要學(xué)的東西還多著呢，五十音之后學(xué)的東西才是重點(diǎn)。標(biāo)日里，初級(jí)是分為了單詞，語(yǔ)法，課文，對(duì)話(huà)以及練習(xí)這幾大部分的，一般都是先學(xué)習(xí)單詞，然后是會(huì)話(huà)，語(yǔ)法以及課文，練習(xí)自己有時(shí)間的話(huà)可以去做做，確實(shí)很大幫助。說(shuō)來(lái)也慚愧，我?guī)缀鯊膩?lái)都沒(méi)有完成過(guò)標(biāo)日書(shū)本上的練習(xí)，大家有時(shí)間的話(huà)還是做吧，不要學(xué)我比較好。其實(shí)也不止標(biāo)日，還有大家的日語(yǔ)等等不少教材，上面的練習(xí)都是不錯(cuò)的，而且大家最好選擇有參考答案的做，不然你做了一堆不知道對(duì)錯(cuò)也是白搭。

2020年北京安定門(mén)江漢區(qū)學(xué)日語(yǔ)N1N2N3班

     日語(yǔ)學(xué)到中級(jí)以上的水平以后，我們對(duì)自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說(shuō)就行的標(biāo)準(zhǔn)中，而是要考慮如何才能說(shuō)得一口地道的日語(yǔ)。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問(wèn)題，尊重他們的習(xí)慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關(guān)。我認(rèn)為要想把日語(yǔ)學(xué)出來(lái)，去留學(xué)是很有必要的。

     工作中讀錯(cuò)好羞恥！·「若干を『わかぼし』と言って、同僚に笑われた」 ·“我把‘若干’說(shuō)成了‘わかぼし’，被同事笑話(huà)了�！� ·「取を『とうしゅ』と呼び、上司に正された」 ·“我把‘取’叫做了‘とうしゅ’，結(jié)果被上司糾正了�！� ·「一丸をよみえ、會(huì)で『こんなときだからこそ、社ひとまるとなってりましょう』って言った」 ·“我有次把‘一丸’搞錯(cuò)了，結(jié)果在會(huì)上直接就說(shuō)成了‘正值這種關(guān)頭，職員們應(yīng)該‘ひとまる’，一起努力吧’�！�

     職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試共有六部分，考生一般都是按照試卷設(shè)定的題型順序依次答題，但對(duì)于一些有點(diǎn)困難的考生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)因?yàn)楸豢ㄔ谀承╇y度較大的題目上而耽誤了整場(chǎng)考試。因此，培訓(xùn)老師提出不妨來(lái)個(gè)不按試卷設(shè)定的章法“出牌”的招術(shù)。

安心立命(あんじんりゅうみょう)：安心立命。

例：

心身(しんしん)を整(ととの)え、安心立命の境地(きょうち)にした。/調(diào)整身心，方能達(dá)到安心立命的境界。

     小學(xué)生のころから今まで、たくさんの字をにめんできたと思いますが、正しくえている自信はありますか? 中には、み方があやふやなものもあるはず。今回は社會(huì)人男女に「ずかしい字のみい」についていてみました。

    與日本人交流時(shí)要“大膽說(shuō)”，不要害怕犯 錯(cuò)誤，要熱愛(ài)丟臉。記�。悍傅腻e(cuò)誤越多，糾正的錯(cuò)誤也就越多，進(jìn)步才越大。

     我是從初中一年級(jí)開(kāi)始和日語(yǔ)結(jié)下不解之緣的。當(dāng)是不知為什么對(duì)日語(yǔ)有一種莫名其妙的好感，鬼使神差的開(kāi)始了日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不是很深，但是有很多和日本學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，所以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力幾乎是同步在發(fā)展的。

     我個(gè)人因?yàn)槌？匆恍┝餍须s志，因此他們的外來(lái)語(yǔ)很熟，再加上我喜歡吃西餐，所以到餐廳也看得懂菜單。如果你不把外來(lái)語(yǔ)當(dāng)作是在背書(shū)，而幻想自己是在念詩(shī)的話(huà)，這樣應(yīng)該會(huì)比較容易記得起來(lái)，總之不管死背活背，你就是一定要給它背起來(lái)啦！

「最高學(xué)府」指的是研究高水平學(xué)問(wèn)的學(xué)校，一般指的是大學(xué)。此外「學(xué)府」指的就是追求學(xué)問(wèn)。

     誰(shuí)都不會(huì)忘記吃飯，但大家都會(huì)忘記讀日語(yǔ)! 這就是人性的弱點(diǎn)!這也是為什么人不會(huì)因?yàn)橥?記吃飯而餓死，但卻因忘記隨時(shí)操練日語(yǔ)而變成 “聾啞日語(yǔ)”!

北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N1N2N3就來(lái)北京安定門(mén)江漢區(qū)日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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