新聞標(biāo)題：北京安定門口碑好的日語口語學(xué)校

日語培訓(xùn) 北京安定門日語口語是北京安定門日語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，北京安定門市知名的日語口語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門日語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京安定門日語口語培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的日語口語培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門日語口語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每年7月和12月，都會(huì)有各種各樣的人上交450塊錢，只為能在N2N1的考場(chǎng)里散步一次。

    日語詞語中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)（アクセント）。聲調(diào)具有區(qū)別語言意義的作用。日語的聲調(diào)是高低型的，由高而低或由低而高。一個(gè)假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個(gè)拗音整體上作為一個(gè)音拍來看待，如“きゅ”是一個(gè)音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。

日語中有很多四字熟語和漢語的成語相差不大，在使用上也有異曲同工之妙。

　　2、時(shí)代劇。就是日本的古裝劇，與大河劇最大的區(qū)別是集數(shù)少，而且演員陣容以當(dāng)紅明星為主(雖然2000年以來大河劇也有這樣的趨勢(shì))。推薦幾部：北大路欣也的《國盜物語》，講的是齋藤道三的故事。雅人的《冢原卜傳》、木村拓哉的《宮本武藏》，都以戰(zhàn)國時(shí)代的劍豪為主角，木村的是以sp形式播放，跟電影差不多，一共兩集，一集將近兩個(gè)小時(shí)。

    詞匯要想靈活的掌握就要到實(shí)際中運(yùn)用，如果只是死記硬背卻不聯(lián)系語境去理解對(duì)單詞的吸收就會(huì)大大折扣了。

日語詞語中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。聲調(diào)具有區(qū)別語言意義的作用。

     固然外語好是一個(gè)必需的條件，但是如何抓住學(xué)生的心理，講解學(xué)生最需要的知識(shí)以及應(yīng)學(xué)員的文化層次，學(xué)習(xí)目的等客觀條件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認(rèn)為教日語的人必需日語好，但是日語好的人不一定能教好日語。

日語初級(jí)入門發(fā)音階段須知的6個(gè)重點(diǎn);1.音節(jié)的長度

(1)一般認(rèn)為長音就是延長一個(gè)節(jié)拍，其實(shí)不然，漂亮的發(fā)音是延長0.75個(gè)節(jié)拍。

例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。

(2)促音是作短暫停頓后發(fā)出下一個(gè)音，其節(jié)拍長度更短，大約是0.5個(gè)節(jié)拍。

例如：想(はっそう)、出(しゅっぱつ)。

2.音型的變化

    就算搞錯(cuò)也不要搞壞氣氛啦…… ·「當(dāng)を『かくとう』とんでいた。にあきれられた」 ·“我把‘當(dāng)’讀成了‘かくとう’，結(jié)果把我爸媽給嚇到了�！� ·「のを『かげんのたき』と呼んだ。一にいた人に、『それ、人前で言わない方がいいよ』と引かれた」 ·我一直把‘の’叫做‘かげんのたき’。結(jié)果跟我一起的人對(duì)我說，‘最好不要在別人面前那么講哦’�！� 『がいとう』『けごんのたき』が正解。ってえていることくらい、にでもありますよね。あきれたり、引いたりせず、しく指摘してくれれば良いのに......。 正確答案是‘がいとう’和‘けごんのたき’。記錯(cuò)的事情誰都會(huì)有啊。明明不用大驚小怪或是嫌棄我們呀，溫柔地指出讀法失誤多好......。

     美味しそうな「い」を出して人を引き付けるという例も々あります。路上には、季によって品物がわる屋臺(tái)がを出します。きトウモロコシ屋、き芋屋、き甘栗屋、おでん屋などなど、こうした店に置かれる食べ物の「におい」は、それが屆くは限られています。その狹い域內(nèi)を通する路上の人々は、その「におい」に、ふと引き寄せられます。そして「におい」にられ、食欲を押さえ切れず、思わずい求めてしまうということになるのです。それは、「におい」というをった蜘蛛を思わせます。

     日語漢字分為音讀和訓(xùn)讀，音讀可以通過和漢語類比來記憶，但是訓(xùn)讀詞似乎就沒有什么好辦法了。經(jīng)過教研君調(diào)查，很多日語學(xué)到高級(jí)的同學(xué)盡管日語水平達(dá)到了一定的水平，但背單詞，特別是訓(xùn)讀詞匯基本還是靠死記硬背。比如「承(うけたまわ)る」之流，要記住可真是傷腦筋的一件事。

第六步 保持與提高

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    特征：ねじる（擰，扭，扭轉(zhuǎn)）、凹む：へこむ（凹陷）、膨らむ：ふくらむ（膨脹，鼓起）、む：くぼむ（塌陷）、重なる：かさなる（重疊）、ぶら下げる：ぶらさげる（垂下，垂）、固まる：かたまる、稱する、交差する：こうさする（交錯(cuò)）、ギザギザする（鋸齒狀不齊）、ごてごてする（雜亂不齊）、落ち著く：おちつく、尖る：とがる（尖，銳）、安定感がある：あんていかんがある（穩(wěn)定性好）、わる、む：ちぢむ（收縮，縮�。�、分ける。

    而擁有以下姓氏的日本人，如：東條、南條、北條、九條、十三條等姓，一看也就知道他們的祖先則可能是城市居民（町人），住在或東或西、或南或北的某條（如九、十三條）街上。以居住地為姓氏的古樸方式在中國古代也很流行。

北京安定門日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語口語就來北京安定門日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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