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平面設(shè)計:也叫做視覺傳達(dá)設(shè)計,用“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,借此做出用來傳達(dá)想法的視覺表象。設(shè)計師一般會用版面、視覺藝術(shù)、字體排印、電腦軟件等方面的技巧,來達(dá)成創(chuàng)作計劃的目的。強(qiáng)調(diào)在產(chǎn)品設(shè)計過程中,從用戶角度出發(fā)來進(jìn)行設(shè)計,用戶優(yōu)先。
”不要等生活為難你時,才后悔過去太安逸。
在UI設(shè)計學(xué)習(xí)中,優(yōu)途注重項目式實戰(zhàn)教學(xué)和產(chǎn)品思維的培養(yǎng),授課學(xué)習(xí)始終都在圍繞著一個核心,那就是“致力于培養(yǎng)一個有自主思考能力、有產(chǎn)品設(shè)計思維的高級ui設(shè)計師”。因為在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),UI設(shè)計師絕不是美術(shù)設(shè)計者那樣大多為了藝術(shù)而設(shè)計,UI設(shè)計師更多是為了用戶的需求和體驗而設(shè)計、是一個商業(yè)需求設(shè)計者;滿足的是一個企業(yè)最核心的產(chǎn)品需求、市場需求和客戶需求。所以,UI設(shè)計師是站在公司頂端的那一部分人,所肩負(fù)的使命和普通崗位是不一樣的。
在交互模型中,不同類型的元素用戶觸發(fā)其對應(yīng)的行為事件后,其交互行為需要一致。同時好的設(shè)計師還會考慮到如何引導(dǎo)用戶去解決,從而滿足產(chǎn)品訴求。
自從智能手機(jī)爭先恐后上市,搶占大學(xué)生市場,優(yōu)美獨(dú)具藝術(shù)感的界面總能第一時間奪人眼球,不少手機(jī)生產(chǎn)商也意識到了UI的重要性,紛紛在界面設(shè)計、動態(tài)效果、色調(diào)搭配上絞盡腦汁。一般來說,擁有美術(shù)功底的人從事UI培訓(xùn)設(shè)計具有一定的優(yōu)勢,對色調(diào)搭配、情感化設(shè)計尤為敏感,但是不是意味著沒有藝術(shù)功底的就不能從事UI設(shè)計呢?答案是否定的。那么UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好?提供自然而然的下一步操作:很少有交互是故意被放在最后的,所以要為用戶精心設(shè)計交互的下一步操作。你要預(yù)期用戶下一步的交互是怎樣的,并且通過設(shè)計將其實現(xiàn)。就像我們的日常談話,要為深入交談開一個好頭。當(dāng)用戶已經(jīng)完成要做的操作后,別讓它們不知所措的停留在那……提供自然而然的下一步,幫助他們完成操作。
一般而言,UI設(shè)計可以理解為通過軟件創(chuàng)建用戶友好型界面的過程。
平面設(shè)計課程主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)三門軟件PS(圖像)、AI(圖形)、ID(排版)。PS是常用的圖像處理軟件,可對圖像進(jìn)行編輯、修改、合成、創(chuàng)意等功能可創(chuàng)作出色彩豐富、表現(xiàn)強(qiáng)烈的平面設(shè)計圖像;AI是專業(yè)的矢量繪圖軟件,主要用于設(shè)計標(biāo)志、LOGO、動畫插圖、海報、各類書籍封面的圖像創(chuàng)作,可無限放大,不失真;ID是專業(yè)的排版軟件,可實現(xiàn)高度的擴(kuò)展性,并為第三方開發(fā)者和系統(tǒng)集成者提供自定義雜志、廣告設(shè)計、目錄、零售商設(shè)計工作室和報紙出版方案的核心軟件。
那么UI設(shè)計是干什么的?設(shè)計方向又有哪些呢?UI(UserInterface)是用戶界面設(shè)計的簡稱。
這些設(shè)計師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的,其中大部分是有美術(shù)設(shè)計教育背景,例如工業(yè)外形設(shè)計,裝潢設(shè)計,信息多媒體設(shè)計等。
測試方法一般都是采用焦點(diǎn)小組,用目標(biāo)用戶問卷的形式來衡量UI設(shè)計的合理性。
我們堅定認(rèn)為設(shè)計教育不應(yīng)商業(yè)化,所以我們堅持小班授課,專注線下教育,同時開展線上免費(fèi)課程,讓每一位學(xué)員成材發(fā)光, 從而設(shè)立UI教育的標(biāo)桿。
主要是負(fù)責(zé)產(chǎn)品或是網(wǎng)站的圖形圖標(biāo)色彩搭配,總之是負(fù)責(zé)網(wǎng)站看起來是一個什么風(fēng)格什么氣質(zhì)。
保存原始創(chuàng)作文件(例如PSD、Fla源文件)交互設(shè)計,主要在于設(shè)計軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。
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