新聞標(biāo)題：2020年北京在哪里學(xué)孩子注意力訓(xùn)練

北京孩子注意力訓(xùn)練是北京孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，北京市知名的孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

北京孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門(mén)頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　一個(gè)人不管年齡有多大，都喜歡聽(tīng)到別人在贊美自己時(shí)多說(shuō)些細(xì)節(jié)。例如，如果稱(chēng)贊一個(gè)女人漂亮，你說(shuō)：“你真漂亮��！”她聽(tīng)了會(huì)高興，但可能會(huì)想你只是客套，或者安慰她；可如果你說(shuō)：“你真漂亮啊，尤其是你的眼睛，又黑又亮，睫毛又長(zhǎng)，每次我和你說(shuō)話(huà)，都不能不看你的眼睛，它們真是太漂亮了�！苯�(jīng)過(guò)你這么一贊美，她從此會(huì)對(duì)自己的眼睛更有自信，而她也就更愿意和你做朋友了。

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激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣與需要

興趣與需要是孩子活動(dòng)的內(nèi)在推動(dòng)力，是直接影響孩子注意力的情感系統(tǒng)。為維持孩子對(duì)某一活動(dòng)的持續(xù)興趣，父母應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容的難度要適合孩子的水平，既要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，同時(shí)又能感受到一定的挑戰(zhàn)。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個(gè)問(wèn)題之外，還要從以下幾個(gè)方面入手：

　　但是實(shí)施起來(lái)，其實(shí)是不容易的。因?yàn)槲覀冞�是希望孩子有一個(gè)好的未來(lái)，我們也希望孩子學(xué)習(xí)好。那么怎樣能在尊重孩子的同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？像以前農(nóng)村父母那樣真正地不管是不行的，那么怎么去施加影響力呢？

你身體的好壞對(duì)注意力很關(guān)鍵，你需要充足的營(yíng)養(yǎng)、休息和睡眠來(lái)保證注意力：

　　曾奇峰強(qiáng)調(diào)，這并不是哲學(xué)說(shuō)教，其實(shí)是孩子們的切身感受。一個(gè)經(jīng)常為自己的人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，盡管因?yàn)槟贻p，他會(huì)遇到一些挫折，但那些挫折終和成就一起，讓他感覺(jué)到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是，這是自己的。”

黑43點(diǎn)角我覺(jué)得并不大，所以46選擇退讓。黑47跳下有點(diǎn)拼命的樣子，確實(shí)也是此時(shí)黑最佳的一手。而左上角黑43，45的交換并不是所有時(shí)候都虧的，在本局部即使被白再吃回去，也有已經(jīng)便宜了目數(shù)的可能。

父母還應(yīng)注意調(diào)整自己的言行舉止，適時(shí)地對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊�求，與孩子形成良好的互動(dòng)模式。

例如，當(dāng)孩子全神貫注地做某件事時(shí)，成人不應(yīng)隨意地去打擾孩子。我們經(jīng)常會(huì)看到，孩子正聚精會(huì)神地玩著插塑或搭積木，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)一問(wèn)吃飽了嗎，一會(huì)兒，奶奶又走過(guò)來(lái)讓孩子去喝果汁，又一會(huì)兒，媽媽又叫他幫忙去拿樣?xùn)|西。孩子短短幾分鐘的活動(dòng)被大人們打斷數(shù)次，時(shí)間一長(zhǎng)，自然無(wú)法集中注意力。所以，在孩子專(zhuān)心做事時(shí)，家長(zhǎng)比較好也坐下來(lái)做些安靜的活動(dòng)，切忌在旁邊走來(lái)走去，打擾孩子。

分類(lèi)過(guò)程其實(shí)是一個(gè)理解的過(guò)程，孩子一邊在分類(lèi)，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶了。

例如，記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把上述的十種物品先進(jìn)行分類(lèi)，比如：貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。把這些物品一一分類(lèi)后，再讓幼兒記憶就容易多了。

9.不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)記憶信心

幼兒行動(dòng)的動(dòng)力主要是為了獲得大人的贊賞。對(duì)孩子記憶的點(diǎn)滴進(jìn)步，父母要變換著方式給予贊賞，以強(qiáng)化他們的記憶行為，增強(qiáng)記憶信心。

10.結(jié)構(gòu)知識(shí)記憶訓(xùn)練

幼兒大腦中存儲(chǔ)的知識(shí)不是雜亂無(wú)章的，而是按一定結(jié)構(gòu)組織的，這些知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是他們認(rèn)識(shí)事物的認(rèn)知工具。

張力的媽媽陳茜總是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)興趣是天生的，更覺(jué)得什么都比不上孩子童年的快樂(lè)。陳茜小的時(shí)候父母管教很?chē)?yán)，她總覺(jué)著自己的童年不快樂(lè)，所以想給予自己的孩子快樂(lè)的童年。她不愿意承認(rèn)自己的工作能力其實(shí)是在父母的嚴(yán)格要求下培養(yǎng)起來(lái)的，不愿意承認(rèn)她現(xiàn)在有好的工作，有好的物質(zhì)條件，都離不開(kāi)父母當(dāng)年的嚴(yán)格管教，所以她不但在物質(zhì)上寵愛(ài)孩子，在行為習(xí)慣上也對(duì)孩子過(guò)分驕縱。

對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)，只要你有這個(gè)自信心，相信自己可以具備迅速提高注意力集中的能力，能夠掌握專(zhuān)心這樣一種方法，你就能具備這種素質(zhì)。我們都是正常人、健康人，只要我們下定決心，不受干擾，排除干擾，我們肯定可以做到高度的注意力集中。希望同學(xué)們對(duì)自己實(shí)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，能夠發(fā)生一個(gè)飛躍。

科學(xué)家希望這個(gè)發(fā)現(xiàn)，能揭示在記憶形成時(shí)，哪些區(qū)域和海馬區(qū)共同發(fā)揮作用。和睡眠缺失者比較起來(lái)，睡眠充足的人的多個(gè)大腦區(qū)域與海馬區(qū)有更緊密的合作關(guān)系，而這些區(qū)域通常和事件記憶程序有關(guān)。

到現(xiàn)在，我已經(jīng)試驗(yàn)過(guò)上述的一些方法。我們用石頭、玩具車(chē)和木塊來(lái)拼湊字母，放學(xué)后的安排也更加固定：回家后，他先玩一會(huì)，吃點(diǎn)零食，然后在做功課。他和爸爸一起在一個(gè)單獨(dú)的房間做功課，這樣他爸爸就能全身心投入到他身上。入學(xué)幾個(gè)月后，我的兒子沃克的注意力提高了，注意力保持時(shí)長(zhǎng)也增加了，他的幼兒園老師也注意到了這點(diǎn)，表?yè)P(yáng)了他。雖然他還不能總是集中注意力，但是當(dāng)他走神的時(shí)候，他更容易恢復(fù)過(guò)來(lái)。他還是不喜歡拼寫(xiě)，但是他已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)一些字母、單詞，甚至還會(huì)寫(xiě)幾個(gè)短句。時(shí)間可以創(chuàng)造奇跡。

　　男士有時(shí)間下下廚房，烹制幾道采，不僅動(dòng)用左手，更因?yàn)樽鞑艘�求色香味俱全，全面調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，既活化了自己的右腦，又博得妻子歡心，何樂(lè)而不為？

孩子的注意力容易因新的刺激而轉(zhuǎn)移,這是學(xué)前期幼兒的普遍特點(diǎn)。家長(zhǎng)可排除各種可能分散孩子注意力的因素,為孩子創(chuàng)造安靜的游戲環(huán)境。比如,家長(zhǎng)可以給孩子安排一個(gè)固定的游戲角,讓糖果等可能吸引孩子注意力的東西遠(yuǎn)離孩子的視線(xiàn)。

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