新聞標(biāo)題：2019年北京勁松學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)報(bào)什么班

日語(yǔ)培訓(xùn) 北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)是北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，北京勁松市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

日語(yǔ)N4級(jí)：與現(xiàn)行的3級(jí)水平大體相同

每天看的東西很多，學(xué)習(xí)的量也不少，但老是覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去，沒(méi)有真正記住，缺乏反復(fù)地練習(xí)和鞏固。

建議：

    街道：～丁目「～ちょうめ」；～町「～ちょう」；～「～そう」；～目の～（1つ目の角）；～から～番目「～から～ばんめ」；～目「～けんめ」/第～家

は行假名接在撥音ん之后，要變成半濁音(一般后面不再有音節(jié))或者濁音(后面多半跟有撥音ん)。

例如：散(さんほ→さんぽ)、

三本(さんほん→さんぼん)、

注意：か行假名接在な行假名之后，一般要變成濁音。

例如：

物(ものかたり→ものがたり)

(4)か行假名連在一起時(shí)，一般不是后者要變成濁音，就是前者要變成促音。

    在我們?nèi)腴T(mén)的時(shí)候，很多老師會(huì)讓大家大聲朗讀，但要明確一點(diǎn)，大聲并不代表“大力”，聲音大小與咬字用力與否在本質(zhì)上還是有很大的區(qū)別，務(wù)必注意。

    變化形式：：ぞうげん、加：ぞうか、上：じょうしょう（上升，上漲）、える、伸びる：のびる（伸長(zhǎng)，變長(zhǎng)）、上がる：あがる、上回る：うわまわる（超過(guò)，越出）、たす：みたす（充滿，填滿）、うなぎのぼり（直線上升）、下降：かこう、少：げんしょう、る：へる、下回る：したまわる（未達(dá)到，以下）、落ちむ：おちこむ（掉進(jìn)，落入）、橫ばい：よこばい（停滯，平穩(wěn)）、化がない、伸びむ：のびなやむ（停滯不前）、をり返している（徘徊不定）、じる：てんじる（改變，轉(zhuǎn)換）。

這是導(dǎo)致中國(guó)人前期貌似學(xué)得快，后期反而趕不上歐美人的主要原因之一。日語(yǔ)是另一個(gè)語(yǔ)言，雖然很多漢字來(lái)自中國(guó)，但從讀音到意義已經(jīng)有了很大的變化。你一定要重新學(xué)。一個(gè)漢字不會(huì)讀，那是你不會(huì)的單詞，而不是看懂意思即可。你想想你看動(dòng)畫(huà)片，從角色嘴里出來(lái)的哪個(gè)有漢字的字形，還不都是讀音?所以，除了漢字書(shū)寫(xiě)可以偷懶以外，其他都要從頭學(xué)。同樣的一個(gè)字，漢語(yǔ)就是漢語(yǔ)，日語(yǔ)就是日語(yǔ)。和感永遠(yuǎn)是讀いわかん，絕對(duì)不是違和感。記不住這一條，我保證你學(xué)到某個(gè)階段就開(kāi)始學(xué)不動(dòng)了或者聽(tīng)力、口語(yǔ)一塌糊涂。

3. 單詞難還是語(yǔ)法難?

    最后呢，建議大家最好是每天定量進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如，每天背50個(gè)單詞，10條語(yǔ)法等等，每天堅(jiān)定不移地執(zhí)行，才能達(dá)到最棒的復(fù)習(xí)狀態(tài)！

　　本熊在此給大家提一個(gè)醒，僅供參考!上面提到的一些英語(yǔ)類(lèi)國(guó)家，除加拿大外，大部分國(guó)家都是把教育作為產(chǎn)業(yè)化來(lái)做，完全以盈利為目的，而日本的教育，商業(yè)化遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到歐美國(guó)家的程度。從簽證就可以看出，2008年之前，赴日的簽證比較嚴(yán)格，簽證率也沒(méi)有現(xiàn)在高。那么，從相反方向說(shuō)，既然日本留學(xué)沒(méi)有商業(yè)化，那么日本留學(xué)的優(yōu)勢(shì)就明顯的。

    題海戰(zhàn)術(shù)切忌只看量不看質(zhì)，做完的題目千萬(wàn)別那么丟了，做錯(cuò)的題一定要好好地分析透徹了，弄懂了，這些題才沒(méi)有白做。做錯(cuò)的題記得好好收集起來(lái)，最后階段的復(fù)習(xí)還能派上大用場(chǎng)呢！

     除了利用漢字表音之外。中國(guó)漢字的讀音也作為一種文化強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入到日本文化，音讀也逐漸流行起來(lái)。漢字也被來(lái)對(duì)應(yīng)日本固有詞匯，比如，最初日語(yǔ)表示“山”的意思的只有「やま」這個(gè)發(fā)音，于是就取了中文漢字「山」作為對(duì)應(yīng)「やま」這個(gè)發(fā)音的日語(yǔ)漢字，這就是漢字訓(xùn)讀的由來(lái)。由此可以看出，訓(xùn)讀詞匯，基本上是先有讀音后有漢字。由此，我們可以獲得一條非常重要的信息日語(yǔ)訓(xùn)讀單詞讀音才是靈魂，而漢字只是扣上去的一個(gè)殼。

工作經(jīng)驗(yàn)15年 年收 680萬(wàn)日元

語(yǔ)法書(shū)嗦嗦寫(xiě)一堆，其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西：ます 是基本，過(guò)去就變ました，否定就變ません，過(guò)去否定就合起來(lái)ませんでした。い 是基本，過(guò)去就把い變成かったです，否定就變ないです，過(guò)去否定就合起來(lái)，なかったです。です是基本，過(guò)去就把です變でした，否定就變では ありません，過(guò)去否定就合起來(lái)では ありませんでした。

0型單詞后面接續(xù)的助詞為高聲調(diào);除了0型以外的各類(lèi)型的單詞，后面接續(xù)的助詞全部是低聲調(diào)。 有的單詞有兩種或多種不同的聲調(diào)類(lèi)型，即該單詞在不同場(chǎng)合下有不同的聲調(diào)讀法。

知識(shí)面和單詞量.

最后，堅(jiān)持就是勝利，相信您一定會(huì)成功的。

　　日企增多了，吸納勞動(dòng)力數(shù)量自然也增多。據(jù)測(cè)算，在華日資企業(yè)直接和間接吸納就業(yè)人數(shù)920萬(wàn)人。

     而「ごと」也很容易讓我們聯(lián)想到是「こと」的音變。「まつり+ごと」合起來(lái)就是“祭祀的事”的意思。那“祭祀的事”究竟和「政」“政事”有何關(guān)系呢?借用下我們的歷史常識(shí)，在上古時(shí)代，政教是不分離的，掌握祭祀的一般就是政治首腦，而祭祀可以算是整個(gè)國(guó)家或部落一等一的政治大事。所以，「まつりごと」就表示。至于「政」字，很顯然就是后期才被借用過(guò)來(lái)的漢字。

     所謂“謊言重復(fù)一千遍也變成真理”，用在這里再合適不過(guò)。這句話可以稱得上是流傳最廣的謊言了，甚至不少老師也深以為然。　　比較日語(yǔ)與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為何日語(yǔ)學(xué)習(xí)有現(xiàn)易后難之感呢?

北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)北京勁松日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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