新聞標題：北京勁松日語核心攻略

日語培訓 北京勁松日語是北京勁松日語培訓學校的重點培訓專業(yè)，北京勁松市知名的日語培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，北京勁松日語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。

北京勁松日語培訓學校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的日語培訓學校。

北京勁松日語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

所以如果不是對自己的日語有較大的自信(比如做過字幕組，或者能啃動生肉)，還是推薦盡量不要裸考，聽說有聽力滿分但語言知識不及格的同學，這種大佬可能只要稍微翻一下單詞書，就可以穩(wěn)過了。

     こんな場合に「あなた」を使う人はそう多くないと思うが、それでも中には「あなた」を選択する場合があるだろう。これは目上の者との間に、親愛の関係が成立している場合には許される�！袱ⅳ胜俊工趣いρ匀~のなかに含まれていた敬意の感情が、まだ消え去っていないから起こることだとも考えられる。

這樣邊聽邊寫，有三大好處：DI一個是練習聽力，第二個是溫習單詞，第三個，非常非常重要，假設你剛剛聽了一條新聞，是關于中東局勢的，并在紙上記下了4個相關單詞，分別是“爆炸、七人、死亡、轟炸”，其他單詞都沒聽懂，但這已經(jīng)沒有關系了，因為根據(jù)你的國際知識，你已經(jīng)能夠猜出來：巴勒斯坦又在以色列制造了自殺爆炸，七人死亡，以色列馬上進行報復，對巴勒斯坦進行轟炸。

這次考試我也沒想到自己能拿到滿分……畢竟自己才剛學一年不到。的確清楚地記得自己錯了幾個地方，然而蜜汁算分方法讓我僥幸拿到了180分。不過這也說明了能力考真的是在測試“應試”能力而不是測試“應用”能力。

     其次，從語音上講，由于有漢語和英語作為基礎，日語的5個元音實在是簡單，有人都可以在一天之內背過五十音圖。但是，在日語能力考試中，聽力卻始終是中國學生的弱項;日語口語可以與日本人以假亂真的人更是寥寥無幾，

另一點就是日語中有很多同音但不同義的詞。如ひく這個音，我們現(xiàn)在學到的就有三種意思，一個是彈鋼琴的彈(彈く)，一個是得感冒的得(ひく)，還有一個是查辭典的查(引く)。這樣一來，聽的時候覺得更困難了。我想這也多多少少和我們平時聽得少有很大關系吧。但是，以后不管是考級還是考研，聽力都是很重要的，所以今后一定要加強這方面的訓練。

我們學習語言的人都知道,grammar是一個語言的骨架,它從一定程度上決定著一個語言，但我們認為很相似的日漢語的文法根本不一樣。ZUI明顯的一點就是日語的謂語動詞往往放在句末，這是ZUI特別的一點。比如說“我去學�！�，在日語里面說成わたしは學校へ行きます，把“去”這個動詞放在ZUI后。

看過了市面上大部分的教材，開頭講五十音全是按照あいうえお這種順序排列的講，然后我們大家都默認了五十音的順序一定很重要。甚至還有大神提出：橫背，豎背，斜背，倒背。

我接觸過大量自學的人，自以為拿了N1證書就拿到了日語的最高等級，能把日語這門語言作為自己的核心競爭力了，但是實際上，自學的人的日語能力是極其有限的，而且日語專業(yè)個人認為一年半之內高分考下N1只是本分工作�！井斎�，我也見過自學無論發(fā)音還是水平都及其高水準的自學的人，但是這種人的數(shù)量較少，而絕大多數(shù)的自學的人都有以下的通病�！�

1.口語上的弱勢。這個弱勢分為兩大點，發(fā)音和會話。

北京勁松日語核心攻略

以上這兩種意見都有片面性。實踐證明，學習日語，和學習其他外語一樣，學習語法是必要的，也是不可缺少的。但我們也不能認為語法是萬能的，是可以解決日語學習一切問題的“萬應靈丹"。我們主張，學好語法但不要死摳語法。

　　聽力部分中確保60-80分，首先通過聽已經(jīng)學過的課文，單詞來復習與鍛煉聽力、其次是看五部代表性日劇(同一部日劇看5-10遍)，其次是專門的日語聽力訓練，達到1、2級程度學員可以通過電腦或者收音機來聽日語新聞，另外就是通過聽91-04年日語考題中的聽力來提高;

あめんぼ　あかいな　アイウエオ

金牌外教貼身VIP教學，純正地道的東京教學，標準口語教學。
3.金牌中教一對一100課時：

    只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

有些字連在一起讀，讀不順口，這就是音變的來由，音變共有促音變、半濁音變、濁音變三種，音變均發(fā)生在詞匯的中間連接處，以讀順口為主要目的，所以音變規(guī)律雖然明顯，但不是絕對的。

(1)促音變，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要變成促音。

例如：

一回(いちかい→いっかい)、発行(はつこう→はっこう)

列車(れつしゃ→れっしゃ)、一切(いちさい→いっさい)

一體(いちたい→いったい)、一旦(いちたん→いったん)

一方(いちほう→いっぽう)、一杯(いちはい→いっぱい)

(2)半濁音變，か行、た行假名在は行之前變成促音，同時后面的は行假名要變成半濁音。

例如：

一方(いちほう→いっぽう)、一杯(いちはい→いっぱい)

一分(いちふん→いっぷん)、六本木(ろくほんき→ろっぽんき)

(3)濁音變，か行、さ行假名接在撥音ん之后，要變成濁音。不過如果ん前面已經(jīng)是濁音、或者是な行、ま行的假名，則基本上不再濁化。

例如：

賃金(ちんきん→ちんぎん)、番組(ばんくみ→ばんぐみ)

近所(きんしょ→きんじょ)、演説(えんせつ→えんぜつ)

很多同學經(jīng)常會問，平假名、片假名加起來那么多怎么記？寫法跟讀音對不上就是記不住……那怎么辦呢？1.聯(lián)想記憶法：記憶假名來源的漢字。例如「あ」來源于“安”字，「ぬ」來源于“奴”字，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。

北京勁松日語培訓學校成就你的白領之夢。學日語就來北京勁松日語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數(shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業(yè)務、日語教師，出國留學等等

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