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北京林業(yè)大學(xué)研究生考試培訓(xùn)學(xué)校

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新聞中心
最后更新:2025-02-07 16:33:12        瀏覽次數(shù):937        返回列表

新聞標(biāo)題:北京林業(yè)大學(xué)研究生考試培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好

北京林業(yè)大學(xué)教育集團(tuán)旗下的主營(yíng)產(chǎn)品,研究生考試是北京林業(yè)大學(xué)研究生考試培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),北京市知名的研究生考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育研究生考試衍生于國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目,后經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)正式注冊(cè)成立,成為了國(guó)內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程研究生考試取得了驕人業(yè)績(jī)。

北京林業(yè)大學(xué)研究生考試培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好

北京林業(yè)大學(xué)研究生考試培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的研究生考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京林業(yè)大學(xué)研究生考試培訓(xùn)學(xué)校十余年來,在中國(guó)所有權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)和著名媒體對(duì)考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評(píng)選中,萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng),成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國(guó)教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國(guó)首屈一指的考研品牌。

目前,我們國(guó)家共有各類高校1000多所,其中各類名校的數(shù)目?jī)H僅幾十所或者上百所。無疑這些學(xué)校是大家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,它們的科研實(shí)力、校園環(huán)境、師資力量、學(xué)校聲譽(yù)、專業(yè)設(shè)置等在全國(guó)來說都是排在前面的,將來畢業(yè)所擁有的校友資源也最為豐富,每年報(bào)考的學(xué)生也多,將來從這些學(xué)校出來前途也相對(duì)比較不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)二
包含線代,高數(shù)。
適用的學(xué)科為:
1、工學(xué)門類的紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學(xué)與工程等一級(jí)學(xué)科中所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)。
2、工學(xué)門類的材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、環(huán)境科學(xué)與工程等一級(jí)學(xué)科中對(duì)數(shù)學(xué)要求較低的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)。

擬錄取名單確定后,招生單位應(yīng)向考生所在單位函調(diào)人事檔案(或檔案審查意見)和本人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等材料,全面審查其政治思想情況。函調(diào)的考生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料,需由考生本人檔案所在單位的人事、政工部門加蓋印章。

研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立前,我國(guó)研究生資助政策的主體是研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金和校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金,主要用于補(bǔ)助研究生基本生活支出,而沒有國(guó)家層面的研究生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。設(shè)立研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)研究生教育的高度重視和對(duì)廣大研究生的深切關(guān)懷。研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金額度標(biāo)準(zhǔn)較高,是研究生教育階段國(guó)家設(shè)立的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),旨在鼓勵(lì)研究生勤奮學(xué)習(xí),潛心鉆研,獲獎(jiǎng)學(xué)生還同時(shí)可獲得其他獎(jiǎng)助資金,較大幅度提高了獲獎(jiǎng)研究生的待遇水平,有助于提升研究生教育質(zhì)量,有利于吸引更多高素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?qiáng)的優(yōu)質(zhì)生源,激發(fā)研究生教育的活力。
2.教育部、財(cái)政部為何印發(fā)《評(píng)審辦法》?
2012年研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立之初,財(cái)政部、教育部聯(lián)合印發(fā)了《研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理暫行辦法》,對(duì)各項(xiàng)管理工作作出了規(guī)定。但是,近年來,各地、各高校在研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審具體工作中,遇到了一些問題。為進(jìn)一步保證研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作規(guī)范有序、有章可依,保證評(píng)審公開、公平、公正,確保評(píng)審質(zhì)量和評(píng)審結(jié)果的權(quán)威性,使研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金真正獎(jiǎng)勵(lì)給最優(yōu)秀的研究生,2014年2月21日,教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《評(píng)審辦法》!对u(píng)審辦法》主要對(duì)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審范圍、評(píng)審資格、評(píng)審原則、評(píng)審組織、名額分配、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審方式等方面做了規(guī)范要求,對(duì)評(píng)審工作中出現(xiàn)的具體問題予以了明確!对u(píng)審辦法》的印發(fā),有利于促進(jìn)各地、各高校更加科學(xué)合理地做好評(píng)審工作,不斷提高研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作的質(zhì)量和水平,防止違規(guī)行為的發(fā)生。
3.研究生申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)具備什么條件?
研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金由中央財(cái)政出資設(shè)立,用于獎(jiǎng)勵(lì)普通高校中表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生。研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每年評(píng)審一次,所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍且納入全國(guó)研究生招生計(jì)劃的全日制研究生均有資格申請(qǐng)。基本申請(qǐng)條件包括:①熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);②遵守憲法和法律,遵守高等學(xué)校規(guī)章制度;③誠(chéng)實(shí)守信,道德品質(zhì)優(yōu)良;④學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,科研能力顯著,發(fā)展?jié)摿ν怀觥?
同時(shí),研究生在申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下情況:①當(dāng)年畢業(yè)的研究生不再具備申請(qǐng)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金資格。②參評(píng)學(xué)年違反國(guó)家法律、校紀(jì)校規(guī)受到紀(jì)律處分者;參評(píng)學(xué)年有抄襲剽竊、弄虛作假等學(xué)術(shù)不端行為經(jīng)查證屬實(shí)的;參評(píng)學(xué)年學(xué)籍狀態(tài)處于休學(xué)、保留學(xué)籍者不具備當(dāng)年研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金參評(píng)資格。③超出基本修業(yè)年限的研究生,原則上不再具備研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金參評(píng)資格。④在基本修業(yè)年限內(nèi),因國(guó)家和單位公派出國(guó)留學(xué)或校際交流在境外學(xué)習(xí)的研究生,仍具備研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金參評(píng)資格;但由于因私出國(guó)留學(xué)、疾病、創(chuàng)業(yè)等原因未在校學(xué)習(xí)的研究生,期間內(nèi)原則上不具備研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金參評(píng)資格。
4.新入學(xué)的研究生可以參評(píng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金嗎?如何評(píng)審?

北京大學(xué)光華管理學(xué)院
實(shí)力:作為北大工商管理教育的主體,是亞太地區(qū)最優(yōu)秀的商學(xué)院之一,學(xué)院聘請(qǐng)了一大批造詣深厚的國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者、業(yè)界精英作為學(xué)院的兼職教授,長(zhǎng)短期訪問教授和特聘教授。其中1996年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家JamesMirrlees爵士與國(guó)際著名的統(tǒng)計(jì)學(xué)家刁錦寰教授被聘請(qǐng)為名譽(yù)教授。
考試:專業(yè)課考試難度比較大,側(cè)重一定的數(shù)學(xué)能力,對(duì)綜合素質(zhì)要求很高。還有就是考試范圍要廣,整體上看,北大光華的金融碩士考研錄取分?jǐn)?shù)線至少需要400分以上,另外,與其它院校不同,北大光華管理學(xué)院金融碩士考英語一,英語難度增加。
就業(yè):北大光華管理學(xué)院的金融碩士畢業(yè)生就業(yè)去向最多的是金融行業(yè),銀行、證券公司和基金公司等,所以就業(yè)形勢(shì)也非常不錯(cuò),而且有很多的出國(guó)機(jī)會(huì)。

考生調(diào)劑志愿鎖定時(shí)間由招生單位自主設(shè)定,最長(zhǎng)不超過36小時(shí)。鎖定時(shí)間到達(dá)后,如招生單位未明確受理意見,鎖定解除,考生可繼續(xù)填報(bào)其他志愿。

怎樣才能事半功倍的復(fù)習(xí),以期在考試中獲得高分呢?根據(jù)我們多年來對(duì)西醫(yī)綜合考題的深入研究,發(fā)現(xiàn)有許多共性的問題,提出來供同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)參考:
1.了解考點(diǎn)
事實(shí)上,自1988年全國(guó)統(tǒng)考以來,在所有研究生入學(xué)考試的科目中,西醫(yī)綜合是考試大綱范圍變化最小的科目之一。一個(gè)最好的例證就是1988年的考題,在16年后的今天,絕大多數(shù)的答案仍可從第5版教材上找到。換一句話說,就是15年來,考試范圍的變化并不大。因此,當(dāng)你對(duì)將要考什么一無所知時(shí),就去認(rèn)真的歸納總結(jié)過去的真題!所有的考點(diǎn),就會(huì)躍然紙上。通過總結(jié)我們發(fā)現(xiàn),有許多試題,在不同的年份重復(fù)出現(xiàn),甚至一字不差。至于試題內(nèi)容大致相同的題目,更是多得讓你瞠目結(jié)舌!不信,你就看看本書后面的內(nèi)容!寫作本書的目的就是要讓考生明確考點(diǎn),掌握重點(diǎn)!
2.掌握重點(diǎn)
復(fù)習(xí)時(shí)要掌握重點(diǎn),做到胸有成竹。
對(duì)考題類型要熟練掌握多年來,各類考題數(shù)量基本穩(wěn)定,其中A型題約92題(占61%左右,下同);B型題18-24題(12-16%);C型題16-22題(11-15%);X型題22題(15%)。了解各門課程所占的大致比例這樣可以使同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,而不是平均用力。如內(nèi)科所占分值為30%、外科和生理各20%、生化及病理各15%.前三門共占70%,勿容置疑,掌握內(nèi)外生理的內(nèi)容,實(shí)為獲得高分的基石。

單獨(dú)考試由具有單獨(dú)考試資格的招生單位進(jìn)行,考生須符合特定報(bào)名條件,考試科目由招生單位單獨(dú)命題或選用全國(guó)統(tǒng)考試題。

高校于每年11月30日前將當(dāng)年研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生。高校應(yīng)將研究生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金情況記入學(xué)生學(xué)籍檔案,并頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的榮譽(yù)證書。

優(yōu)秀院校:中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)
6、建筑學(xué)
建筑學(xué)是研究建筑物及其環(huán)境的學(xué)科,也是關(guān)于建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的學(xué)科,旨在總結(jié)人類建筑活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),研究人類建筑活動(dòng)的規(guī)律和方法,創(chuàng)造適合人類生活需求及審美要求的物質(zhì)形態(tài)和空間環(huán)境。建筑學(xué)是集社會(huì)、技術(shù)和藝術(shù)等多重屬性于一體的綜合性學(xué)科。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是個(gè)很不錯(cuò)的專業(yè),不僅僅是因?yàn)槟壳坝?jì)算機(jī)類專業(yè)屬于熱門專業(yè),實(shí)際上這類專業(yè)即便是從普通院校畢業(yè),哪怕是專科院校畢業(yè),找工作都不會(huì)拖后腿,收入也不錯(cuò)。

從撤銷學(xué)位點(diǎn)較多的學(xué)科來看,工程碩士(項(xiàng)目管理)最多,共有24個(gè)工程碩士學(xué)位點(diǎn)被撤銷,軟件工程被撤銷19個(gè),工程碩士(物流工程)被撤銷13個(gè),政治學(xué)、生態(tài)學(xué)、工程碩士(工業(yè)工程)、管理科學(xué)與工程等也超過7個(gè)。

享受少數(shù)民族照顧政策的考生錄取類別僅能為“定向就業(yè)”,在讀期間不得解除定向就業(yè)協(xié)議,即不能更改錄取類別,并且不得更改定向就業(yè)單位。
注:
1.若報(bào)名時(shí)報(bào)考類別未選擇“定向就業(yè)”或定向就業(yè)單位不在國(guó)務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方的考生,不能申請(qǐng)享受少數(shù)民族照顧政策。
2.若提交的協(xié)議書中的工作單位不在國(guó)務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方,則不能享受少數(shù)民族照顧政策,并取消其復(fù)試資格。
3.非第一志愿報(bào)考貴州大學(xué)的考生一律不能享受少數(shù)民族照顧政策。
4.申請(qǐng)享受少數(shù)民族照顧政策的考生不一定能進(jìn)入復(fù)試,還得根據(jù)在各專業(yè)中的排名情況以及該專業(yè)招生計(jì)劃來確定。

少數(shù)民族考生身份以報(bào)考時(shí)查驗(yàn)的身份證為準(zhǔn),復(fù)試時(shí)不得更改。少數(shù)民族地區(qū)以國(guó)務(wù)院有關(guān)部門公布的《全國(guó)民族區(qū)域自治地方簡(jiǎn)表》為準(zhǔn)。

教育部取消在職人員聯(lián)考,表面上看,是在回應(yīng)社會(huì)輿論對(duì)在職人員聯(lián)考難度低,研究生入學(xué)實(shí)行兩個(gè)考試標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑。但取消聯(lián)考,卻會(huì)出現(xiàn)新的問題。首先,我國(guó)的研究生入學(xué)考試,一直以來就因?qū)W(xué)生的筆試成績(jī)作為重要錄取依據(jù)而飽受質(zhì)疑,考研演變?yōu)樾碌膽?yīng)試,那些考場(chǎng)上考分高而無學(xué)術(shù)潛能的學(xué)生,因分?jǐn)?shù)高,學(xué)校必須錄取,為此,很多考研學(xué)生就圍繞考研統(tǒng)考科目準(zhǔn)備,這導(dǎo)致研究生生源質(zhì)量下降,當(dāng)年推出在職人員聯(lián)考,就希望能改變這一情況。如今,取消在職聯(lián)考,所有學(xué)生都參加統(tǒng)一入學(xué)考試,這勢(shì)必會(huì)讓應(yīng)試考研愈演愈烈。
其次,考試改革的目的,在于擴(kuò)大學(xué)生的考試選擇權(quán),降低考試焦慮,如果有多個(gè)考試,學(xué)校自主認(rèn)可、報(bào)考學(xué)生自主選擇考試,會(huì)擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)。我國(guó)高考[微博]制度的改革,正力圖改變單一評(píng)價(jià)模式,嘗試某些科目一年多次考、社會(huì)化考試,那么,為何研究生入學(xué)考試卻要取消已經(jīng)存在的在職聯(lián)考,只保留一個(gè)統(tǒng)一入學(xué)考試呢?

筆者不理解為何“為統(tǒng)一管理各類研究生招生工作”,就要取消在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位聯(lián)考。取消聯(lián)考,把所有報(bào)考研[微博]究生者都納入一個(gè)考試評(píng)價(jià)體系,這并不利于有針對(duì)性地評(píng)價(jià)考生,也和國(guó)家教育規(guī)劃綱要提到的,探索“分類考試,綜合評(píng)價(jià),多元錄取”的考試招生新模式背離。

從撤銷學(xué)位點(diǎn)較多的省份來看,北京市撤銷的最多,高達(dá)60個(gè),此外陜西省也大幅撤銷了44個(gè),遼寧省撤銷36個(gè),上海市35個(gè),江蘇省34個(gè),湖北省30個(gè),黑龍江省26個(gè),山東省24個(gè),四川省22個(gè),天津市21個(gè)。

1.在就讀學(xué)校的自習(xí)室或圖書館
利:環(huán)境熟悉,不需要花費(fèi)額外的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。同時(shí),條件好一點(diǎn)的學(xué)校都有考研專用自習(xí)室,不用每天背著大量的復(fù)習(xí)資料“東奔西走”。而且對(duì)于應(yīng)屆考生,還得兼顧考研與上課,在就讀學(xué)校復(fù)習(xí)就成為最好的選擇之一。
弊:每個(gè)學(xué)校的考研專用自習(xí)室座位都是有限的,沒有搶到的同學(xué)就得去普通自習(xí)室,而普通自習(xí)室使用時(shí)間不夠穩(wěn)定,所以考生需要不斷地更換自習(xí)室,這不但浪費(fèi)時(shí)間和精力,而且還有考研書籍筆記丟失的風(fēng)險(xiǎn)。而通常圖書館開館的時(shí)間比較短,并且節(jié)假日或者周末一般都會(huì)閉館,影響復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
2.在宿舍或出租房
利:這里說的宿舍或出租房是指少有人打擾的小空間。在這里面復(fù)習(xí)的好處就是復(fù)習(xí)時(shí)間自由,學(xué)習(xí)和休息幾乎不受他人干擾,完全可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行。而且每天不用為外出穿衣和收拾臉面浪費(fèi)時(shí)間,擠出來的時(shí)間就可以多背幾個(gè)單詞了。
弊:在這種備考場(chǎng)所,因?yàn)槊撾x了復(fù)習(xí)的大環(huán)境,一些自制力不太強(qiáng)的同學(xué)往往管控不住自己,把時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)和一些不必要的放松上面,從而影響備考狀態(tài)。
3.在家
利:飲食起居有人照顧,不用浪費(fèi)太多時(shí)間在占座打飯等瑣事上面。有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,硬性條件較之其他場(chǎng)所更為明顯。
弊:在家學(xué)習(xí)對(duì)自制力有很高的要求,舒適的環(huán)境更易讓人產(chǎn)生惰性,因此準(zhǔn)備在家備考的考生要制定更加嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,千萬不能圖一時(shí)的安逸而耽誤了學(xué)習(xí)。
4.在報(bào)考學(xué)校的自習(xí)室或圖書館
利:有部分目標(biāo)明確的考生更愿意選擇在目標(biāo)院附近備考,因?yàn)檫@樣有機(jī)會(huì)去親身聽聽理想導(dǎo)師的課程,結(jié)識(shí)一些往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,吸取經(jīng)驗(yàn),甚至可以在面試之前提前讓導(dǎo)師對(duì)自己有個(gè)印象。
弊:經(jīng)濟(jì)成本大,環(huán)境陌生,考生需要時(shí)間適應(yīng),且容易將時(shí)間花費(fèi)在生活瑣事上。

報(bào)考普通計(jì)劃的考生,符合“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考條件的,可申請(qǐng)調(diào)劑到該專項(xiàng)計(jì)劃錄取,其初試成績(jī)須符合相關(guān)招生單位確定的接受“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃考生調(diào)劑的初試成績(jī)要求。調(diào)入“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)計(jì)劃招錄的考生,不再享受退役大學(xué)生士兵初試加分政策。
五、嚴(yán)格規(guī)范考試培訓(xùn)行為
(第八十五條)對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)或發(fā)布虛假招生宣傳(廣告)騙取錢財(cái)?shù),?dāng)?shù)亟逃姓块T或其他有關(guān)部門應(yīng)依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)廣告法》等責(zé)令其限期改正,并予以警告;有違法所得的,沒收非法所得;情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令停止招生,吊銷辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照;構(gòu)成犯罪的依法追究法律責(zé)任。

筆者不理解為何“為統(tǒng)一管理各類研究生招生工作”,就要取消在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位聯(lián)考。取消聯(lián)考,把所有報(bào)考研[微博]究生者都納入一個(gè)考試評(píng)價(jià)體系,這并不利于有針對(duì)性地評(píng)價(jià)考生,也和國(guó)家教育規(guī)劃綱要提到的,探索“分類考試,綜合評(píng)價(jià),多元錄取”的考試招生新模式背離。

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