新聞標(biāo)題：2020年北京附近考研培訓(xùn)學(xué)校排名

北京農(nóng)學(xué)院教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，考研是北京農(nóng)學(xué)院考研培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研衍生于國內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊(cè)成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研取得了驕人業(yè)績。

北京農(nóng)學(xué)院考研培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京農(nóng)學(xué)院考研培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)和著名媒體對(duì)考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評(píng)選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng)，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。

本科生學(xué)費(fèi)全額獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃是李嘉誠基金會(huì)捐資在汕頭大學(xué)設(shè)立的專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金。首期獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的對(duì)象為2019級(jí)至2022級(jí)本科生，包括四年制專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等五年制專業(yè)，主要獎(jiǎng)勵(lì)支持這四個(gè)年級(jí)的汕大本科學(xué)生在校修讀完成本科所有課程。

一個(gè)民族，如果只滿足于模仿、借簽而不思創(chuàng)造，將永遠(yuǎn)落在時(shí)代的后面。我們今天的模仿和借鑒，正是為了明天的創(chuàng)造。首鋼人在改革開放以后，不惜下大本錢引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，并不斷加以改進(jìn)、創(chuàng)新，終于有了自己的一套達(dá)到世界先進(jìn)水平的技術(shù)工藝。今天，連美國人也來購買首鋼人的技術(shù)專利了，如果人們都能像首鋼人那樣處理好模仿、措鑒和創(chuàng)造的關(guān)系，并把注意力集中到如何借鑒、創(chuàng)新上來，那明天的中國該是多么令人神往啊!

對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)或發(fā)布虛假招生宣傳(廣告)騙取錢財(cái)?shù)�，�?dāng)?shù)亟逃�行政部門或其他有關(guān)部門應(yīng)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國廣告法》等責(zé)令其限期改正，并予以警告;有違法所得的，沒收非法所得;情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令停止招生，吊銷辦學(xué)許可證和營業(yè)執(zhí)照;構(gòu)成犯罪的依法追究法律責(zé)任。

第一，你是否熱愛在校的學(xué)習(xí)生活有繼續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈想法。如果說，在大學(xué)期間就一直專注于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)這件事情上，暫時(shí)也沒有工作的計(jì)劃或是具體想法，經(jīng)濟(jì)條件有允許的情況下，考研是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)槟惚旧韺?duì)于學(xué)習(xí)這件事有興趣不排斥，那么通過研究生的學(xué)習(xí)你的專業(yè)知識(shí)的掌握將達(dá)到一個(gè)新的高度，將來不管是就業(yè)還是繼續(xù)讀博都是有利的。
第二，你如果說大學(xué)四年的生活渾渾噩噩的過來了，專業(yè)的知識(shí)也沒咋學(xué)，無心學(xué)習(xí)卻在畢業(yè)時(shí)又不想找工作，在糾結(jié)是考研再玩幾年還是隨便找個(gè)工作的話，那幫幫勸你還是直接找工作吧。因?yàn)榇髮W(xué)生活四年你都沒有心思學(xué)習(xí)，更不要妄想接下來的三年你能一門心思的學(xué)習(xí)（前提是你考上研），考個(gè)好的學(xué)校不容易。還不如直接上班積累工作經(jīng)驗(yàn)，也磨煉一下自己，早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。
第三，你看著考研的同學(xué)和找工作的同學(xué)都在忙碌自己卻無法做出決定的話，也可以兩件事情同時(shí)進(jìn)行。先準(zhǔn)備考研，考研結(jié)束后離畢業(yè)還有一段時(shí)間可以投簡(jiǎn)歷找工作，如果考研成功的話，可以再?zèng)Q定去不去讀研，找到的工作比較理想的話也可以直接就業(yè)，這樣的話可以避免找工作不理想時(shí)想考研浪費(fèi)一年時(shí)間的遺憾。不過，兩件事情同事進(jìn)行也是比較辛苦的，但是付出的努力一定會(huì)有好的回報(bào)。
其實(shí)，不管是考研還是工作，都是一條辛苦的路，只不過一個(gè)是學(xué)習(xí)的苦是掏錢找的，一個(gè)是生活的苦是為了掙錢愿意的。只要好好努力，有端正的態(tài)度，努力過考研還是上班都會(huì)有好的收獲。

每年的捐資額度依據(jù)2019級(jí)至2022級(jí)本科生當(dāng)年的學(xué)費(fèi)總額，并以每年一億元人民幣為資助上限。

為本校招生助力?
由于正值高考招生季，此次汕頭大學(xué)首推本科生學(xué)費(fèi)全額獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，被認(rèn)為是為其今年招生打了一波響亮的廣告，為接下來的招生助力。
此前，汕頭大學(xué)在廣州舉行2019年招生新聞發(fā)布會(huì)，公布汕大今年全國招生總計(jì)劃人數(shù)，比去年大增800人，總數(shù)達(dá)3100人。其中，廣東省內(nèi)招生計(jì)劃為2447人，省外招生計(jì)劃617人，高水平運(yùn)動(dòng)員計(jì)劃5人，按規(guī)定預(yù)留計(jì)劃31人。

近年來法律專業(yè)越來越火，從目前的法律碩士的報(bào)名趨勢(shì)來看也不難得出這一結(jié)論。問題是目前流行這么一種趨勢(shì)：報(bào)名的時(shí)候大家一涌而上，等到讀了一陣子后卻感到有點(diǎn)后悔。說白了就是對(duì)于法碩的前景，以及目前的法碩教育很多人都持懷疑態(tài)度。為什么呢？筆者認(rèn)為這除了大家對(duì)法碩缺乏了解之外還有以下筆者將要討論的原因。當(dāng)然，筆者認(rèn)為其中最關(guān)鍵的問題是出在各培養(yǎng)單位對(duì)法碩的態(tài)度上。授課的老師認(rèn)為法碩研究生的法學(xué)底子薄，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的法學(xué)教育抓起，因此法碩的課程聽起來就有點(diǎn)兒象本科的課程了。筆者看了一下法碩研究生兩年的課程書目主要是法學(xué)一級(jí)學(xué)科的科目，即現(xiàn)行的各種法律全部涉及。其實(shí)說起來這是一件很矛盾的事情法碩研究生本身缺少對(duì)法律的整個(gè)理論框架的把握，而研究生的本質(zhì)又要求法碩研究生能夠?qū)Ψ▽W(xué)的課程能夠有一個(gè)比較深入的學(xué)習(xí)。老師授課不敢深入，而學(xué)生對(duì)老師的淺薄授課又頗為不滿，二者要達(dá)到某個(gè)平衡狀態(tài)有待于法碩教育的進(jìn)一步發(fā)展。下面我們結(jié)合南開大學(xué)的法碩教育看目前的法律碩士研究生的教育現(xiàn)狀。

晉升通道
職教生成長無“天花板”
“打通中職、�？�、本科到研究生的上升通道，是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要突破�！苯逃�部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱說，根據(jù)決定，今后的職業(yè)教育將包括高中、�？啤⒈究坪脱芯可鷰讉�(gè)階段，還要有與職業(yè)教育特點(diǎn)相符合的學(xué)位制度。過去很多人把職業(yè)教育看做“斷頭路”，而今后職業(yè)教育與普通教育相溝通，職教生的選擇更加多樣，成長“天花板”終將打破。

拖延癥并不是自古以來人類的通病，而是近年來飛速發(fā)展的副產(chǎn)品。1978年，只有5%的人群有長期拖延癥，這一數(shù)字在今天變成了26%，而有85%95%的學(xué)生或多或少被拖延癥所影響。這和現(xiàn)在科技的發(fā)展不無關(guān)系，手機(jī)和電腦給了現(xiàn)代人很多“后路”。為什么明明知道先做好事情更有利，就是止不住這拖延癥呢?

但劉洋的研究生同學(xué)馬倩倩則是一心想走科研路。馬倩倩來自該�；瘜W(xué)工程與技術(shù)專業(yè)，她在本科階段就覺得自己的知識(shí)還不夠全面，因此選擇繼續(xù)讀研究生，進(jìn)入更高層次的學(xué)術(shù)殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學(xué)習(xí)，獲得博士研究生的教育資格。

每年考試成績?nèi)绱嗽愀獾脑�因，作者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得考生重視：
1.對(duì)西醫(yī)綜合考試未能引起足夠的重視
許多同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為：西醫(yī)綜合就是幾個(gè)多選題，到時(shí)候花個(gè)把月的時(shí)間看看書，考試就能過關(guān)！因此為了考研，許多同學(xué)可以花兩到三年時(shí)間準(zhǔn)備英語，半年時(shí)間準(zhǔn)備政治，就是不情愿花三個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)西醫(yī)綜合！��！事實(shí)上，你要想在西醫(yī)綜合考試時(shí)取得好成績，不花四到六個(gè)月時(shí)間、不花大力氣是絕對(duì)不行的。因全部考題都是多選題，因此考點(diǎn)廣泛，讓人防不勝防。如果復(fù)習(xí)時(shí)僅僅記住書本上一些的梗概就想輕松過關(guān)，那是一種天真的想法！其實(shí)，只有那些作了充分準(zhǔn)備，對(duì)基本概念、基本病理、疾病之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別有深刻認(rèn)識(shí)的考生才能在考試中脫穎而出。
2.西醫(yī)綜合內(nèi)容繁多
所考內(nèi)容從前期的生理、生化、病理，到后期的內(nèi)科、外科共五門課程。學(xué)習(xí)這五門課程的時(shí)間跨度達(dá)四年之久，等到研究生入學(xué)考試時(shí)，絕大多數(shù)考生對(duì)前三門基礎(chǔ)課早已忘得一干二凈，復(fù)習(xí)時(shí)只有從頭再來。而內(nèi)外科由于受考研復(fù)習(xí)的影響，許多同學(xué)未能認(rèn)真地進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，對(duì)許多疾病的認(rèn)識(shí)只能從書本到書本，沒有深刻的理解和掌握，因此對(duì)各種疾病都“似曾相識(shí)，似是而非”，即使當(dāng)時(shí)死記硬背下來的東西，由于沒有感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合，沒過幾天就忘得無影無蹤了，更不用說能記住幾個(gè)月，堅(jiān)持到考研結(jié)束。也沒有弄清楚各病種之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，對(duì)一些關(guān)鍵性的考點(diǎn)更是不能準(zhǔn)確把握，而這正是多選題考試的大忌。
3.學(xué)習(xí)方法不對(duì)，因此學(xué)習(xí)效果欠佳
4.沒有掌握一定的解題技巧

自然規(guī)律是自然現(xiàn)象固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。社會(huì)規(guī)律是通過人們的活動(dòng)表現(xiàn)出來的社會(huì)生活過程諸現(xiàn)象間的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。自然規(guī)律與社會(huì)規(guī)律之間有一定聯(lián)系，也有區(qū)別。

什么是專業(yè)學(xué)位?
專業(yè)學(xué)位(professionaldegree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對(duì)獨(dú)立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。

第四部分資格審查、準(zhǔn)考證下載打印、初試時(shí)間地點(diǎn)和各報(bào)考點(diǎn)聯(lián)系電話
一、考生資格審查
招生單位負(fù)責(zé)對(duì)考生報(bào)考信息和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)材料進(jìn)行全面審查，確定考生的考試資格。

考研大綱對(duì)當(dāng)年全國碩士研究生入學(xué)公共課和部分統(tǒng)考專業(yè)課考試的試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍、要求、形式等做出明確說明，可以說直接決定了試卷內(nèi)容。
PS：自命題院校由各大高校自主命題，并決定專業(yè)課考試大綱是否公開公布及公布時(shí)間，或者無專業(yè)課考試大綱(或參考教育部或有關(guān)指導(dǎo)委員會(huì)編制的相關(guān)專業(yè)課大綱)。

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