課程標題：2020年北京少兒多動癥糾正補習班

北京少兒多動癥糾正是北京少兒多動癥糾正培訓學校的重點專業(yè)，北京市知名的少兒多動癥糾正培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，北京少兒多動癥糾正培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

北京少兒多動癥糾正培訓學校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的少兒多動癥糾正培訓機構(gòu)。

但這孩子注意力不集中的也不可忽視。實踐證明，從小培養(yǎng)孩子集中注意力的習慣對孩子日后的發(fā)展和成才是非常重要的。在學習上如果孩子注意力不集中，往往忽略老師講課的重點難點；在考試中稍一走神或一粗心，錯誤必將難免；家注意力不集中則某種科學現(xiàn)象會稍縱即逝；警察、法官還有我們每一個普通人，注意力集中必將釀成大錯。

循序漸進

長吸一口氣，然后以舒服的方式慢慢呼出。

不要對自己說“要專心”。如果你在想“要專心”，你的腦子就沒有專心在你要做的事情上。

　　人的右腦是形象思維中樞，側(cè)重于事物形象的學習和記憶、圖形的辨別、幾何學的空間感覺，具有鑒賞繪畫、欣賞音樂、憑直覺觀察事物、縱觀全局、把握整體等功能，是感性的腦，創(chuàng)造的腦。

理解和復習 記憶力的金鑰匙。心理學家認為，記憶有兩個條件：一是在大腦中建立聯(lián)系或產(chǎn)生聯(lián)想，達到理解。理解的東西才能記得牢固，因為理解的實質(zhì)是建立起各知識點的廣泛聯(lián)系。這樣，在記憶時就可 順藤摸瓜 。二是這種聯(lián)系要加強。加強聯(lián)系靠復習，經(jīng)常復習就能記得牢， 重復是記憶之母 。

挺實用的

方法之六：節(jié)奏分明的處理學習與休息的關(guān)系

學習注意力是指學生在學習時，他們的意識，指向和集中在書本、教師等教學過程中，是對學習的一種積極的情感狀態(tài)。而在教學過程中常常出現(xiàn)學生上課做小動作的現(xiàn)象，如：說小話、東張西望、打瞌睡等做與學習無關(guān)的事；或者表面上不說、不動、然而目光呆滯，人在教室，心飛千里，想與學習無關(guān)的事。若順其發(fā)展則學習成績急速下降。為了使小學生對學習有強烈的指向性和集中性，我從以下三方面進行了嘗試。

一、激發(fā)學習興趣 培養(yǎng)學習注意力

白14按說直接在16位飛下比較輕快，可我覺得14和15交換一手，不論是實地還是雙方的厚薄都相差甚大。

如果你現(xiàn)在比較善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科學家、思想家、事業(yè)家、藝術(shù)家在這方面還有值得你學習的地方，你還有不及他們的差距，你就要想辦法超過他們。

成為電話的主人。我們工作的一個很大的干擾是來自于電話。我們都不能對于電話鈴聲置之不理，繼續(xù)工作。如果你正全神貫注的工作，可以使用自動應答。如果這一方法不能實施，讓電話再響個一兩次再接。你有時間寫完你正在寫的句子。而不會打斷你的思路。你也可以先做一下記錄，記下自己正在想的問題。

父母可以說一句話，讓孩子聽完后一字不漏地復述出來，然后逐漸從縱向向橫向增加句子長度，比如：我喜歡踢球我喜歡在學校的操場上踢球我喜歡放學后和同學在學校操場上踢球我喜歡放學后和高年級的男同學在學校的操場上踢球我喜歡放學后和高年級的男同學在學校的操場上踢球，天不黑不回家。

　　大腦活動也有生理節(jié)奏，有人屬于“早起型”，有人屬于“夜貓子”，這是一種“概日周期”，即接近24小時的周期。對早起型的人來說是上午，對夜貓子型的人來說是黃昏，感到身體有活力，頭腦靈活。

快速記憶之揭秘一有序化

--打遍天下所有的醬油，讓別人吃醋去吧

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