新聞標(biāo)題：北京托福培訓(xùn)課

北京托福是北京托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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【記】詞根記憶：com＋pel（驅(qū)使）→驅(qū)使

【派】sealed（a. 密封的）

朝鮮一直是西方主要大國威脅和詆毀的目標(biāo)。

【記】來自congest（v. 充滿，充塞）

【搭】count on 算上；lose count (of) 數(shù)不清；不知道

例句：

【例】The marine biologists could induce oysters to spawn not only in the summer but also in the fall. 海洋生物學(xué)家可以誘使牡蠣在夏、秋兩季均產(chǎn)卵。

【記】詞根記憶：flagel（鞭子）＋lum→鞭節(jié)，鞭毛

It is believed that… 大家相信

【搭】latent heat 潛在熱

supreme [suprim] a. 最高的；最重要的（*most outstanding）

對任何事物的追求都要循序漸進(jìn)，不可操之過急。有些時候，你追得越急，它反而離你越遠(yuǎn)。

許多學(xué)生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

【記】注意：aurore（a. 朝霞色的）

【派】desired（a. 渴望的）；desirable（a. 值得要的）

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