課程標題：2021年北京托福補習班

北京托福是北京托福培訓學校的重點專業(yè)，北京市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，北京托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

北京托福培訓學校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

A的問題是，用the population of China和America作比較，即人口和國家在比較，不可比。應該在America前加上that of。

而我們中國學生，受到應試作文的思路影響，往往喜歡說某某說過什么，說中國的吧，老外考官很可能不知道；說西方的吧，自己能記得的不多，好容易記住的又怕張冠李戴。

In socialist China, employers should make the best use of their talents and make the best use of them.

精讀課文進一步運用本課的結(jié)構(gòu)，集中圍繞一個話題進行過去時態(tài)的交際。泛讀課文不但運用過去時，也充分體現(xiàn)提前講的其他的時態(tài)。

(C)he does not play an instrument and has never seen it

如果你認為確實有永遠的英雄，那么就要舉出具體的例子，那個英雄為什么是永恒的；如果你認為沒有永恒的英雄，也要舉出具體例子，來證明永恒的英雄確實不存在。

2xy＋3xy＝5xy＝9.60alt2xy＝3.84

　　1 I\'m here to report for employment. 我來報到上班。

　　A: Good morning. What can I do for you?

　　B: Good morning. I\'m here to report for employment.

　　A: May I have your name?

　　甲：早上好。能為您效勞嗎？

　　乙：我來報到上班。

　　甲：您叫什么名字？

　　■ Plus Plus:

　　report for （duty）意為“報到入職”

　　該句還可以表達為：

　　I am newly employed and it\'s my first day here.

　　我是個新員工，今天是我第一天上班。


　　2 Today is my first day. 今天是我第一天上班。

　　A: Today is my first day.

　　B: Well, welcome to our team.

　　A: It\'s my pleasure to join you.

　　甲：今天是我第一天上班。

　　乙：那么，歡迎你加入我們團隊。

　　甲：加入你們是我的榮幸。

　　■ Plus Plus:

　　和新同事見面寒暄時可以說：

　　I\'m glad to be on board. 很高興來這里上班。

　　It\'s a pleasure for me to be a new member here. 我很高興成為這里的一員。It\'s my great honour to work with you. 能和您一起工作是我的榮幸。

【分析】

On may 11 , 2002 , opening ceremony of classical art museum of hebi coal industry ( group ) . leads cut the ribbon at the opening ceremony

Were your parents pleased to hear about your new job? Yes，they were./No，they weren\'t.你父母聽說你有了新工作后，他們高興嗎? 是。/不是。

5. be動詞過去時的特殊疑問句

句型：疑問代詞(主語)[face32]限定詞的名詞詞組(主語) + was/were...?

安南認為現(xiàn)在充滿希望，因為\"很多發(fā)展中國家已經(jīng)成功地使千百萬人擺脫了貧困和絕望。

How was your trip to London? 你倫敦之行過得怎樣? (就表語提問)

反比例（be inversely proportional to）：兩個量變積始終不變ab＝k，k為非零常數(shù)。

判斷題目類型之后就要通過關(guān)鍵詞來定位文章原文位置。比如關(guān)鍵詞定位、信號詞定位，找到相關(guān)文章行，細節(jié)題、目的題和詞匯題很容易定位到原文的位置，找到位置后就容易檢索到答案。

第三節(jié)　整除和因子

利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開門見山，隨后兩個段落均使用了主題句，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，表達嚴謹。

2)在表述要點時范文還對要點出場順序作了調(diào)整，如 40%的同學認為應收門票，但不宜過高。 前部分作為主題句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand，這些連接手段的運用加強了句子之間、段落之間的聯(lián)系，使文章表達連貫，渾然一體。

4)范文在第二段為說明不收門票的 原因 時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細節(jié)，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

總之，要想使自己的文章有亮點，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長都是亮點，都是值得肯定的。

的結(jié)構(gòu)(意為“越……越……”);

The harder he works, the happier he feels.

⑤不與其他事物相比，表示本身程度的改變時，用“比較級+ and+比較級”的結(jié)構(gòu);

而本文說王后尋找到了人生的快樂，而王子無法自拔于喪父悲傷，最終為抑郁所害。這觀點讀起來新奇有余，幾乎令讀者目瞪口呆。但是，這也從另外一個角度說明了作者思維獨特，不愿人云亦云。

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