新聞標(biāo)題：北京中國林業(yè)科學(xué)研究院學(xué)考研究生哪里好

北京中國林業(yè)科學(xué)研究院教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，考研究生是北京中國林業(yè)科學(xué)研究院考研究生培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，北京市知名的考研究生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研究生衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓(xùn)項目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研究生取得了驕人業(yè)績。

北京中國林業(yè)科學(xué)研究院考研究生培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的考研究生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京中國林業(yè)科學(xué)研究院考研究生培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機(jī)構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。

河北建筑工程學(xué)院考點現(xiàn)場確認(rèn)人數(shù)總計為1160人。

第十條省(區(qū)、市)高等學(xué)校招生委員會負(fù)責(zé)本地區(qū)碩士研究生招生管理工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)本省(區(qū)、市)教育行政部門、教育招生考試機(jī)構(gòu)等部門按照職責(zé)開展相關(guān)招生考試工作。其主要職責(zé)是：
(一)執(zhí)行教育部關(guān)于招生工作的方針、政策、規(guī)定和辦法，結(jié)合本地區(qū)的實際情況制訂必要的補(bǔ)充規(guī)定，報教育部備案并組織實施。
(二)明確本省(區(qū)、市)教育行政部門、教育招生考試機(jī)構(gòu)具體職責(zé)分工。建立健全研究生招生機(jī)構(gòu)，配備專職人員，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。根據(jù)新形勢和日益增加的工作任務(wù)要求，合理設(shè)置負(fù)責(zé)研究生招生工作的專門常設(shè)機(jī)構(gòu)，合理確定研究生招生工作人員的編制，配備必要的專職研究生招生工作人員;做好本地區(qū)招生工作人員培訓(xùn)工作。
(三)組織本省(區(qū)、市)招生單位制定發(fā)布招生章程和招生專業(yè)目錄。
(四)組織并做好試卷印制及保密、保管工作，確保試卷絕對安全。指導(dǎo)招生單位做好自命題試題的命制、保密、保管工作，并開展監(jiān)督檢查。
(五)做好考生信息的安全保密工作。
(六)設(shè)置報考點和評卷點，組織報名、考試、評卷等工作，根據(jù)教育部要求按時、準(zhǔn)確、規(guī)范上報有關(guān)信息數(shù)據(jù)。
(七)全面負(fù)責(zé)本地區(qū)考試安全工作，及時處置與本地區(qū)有關(guān)的考試安全突發(fā)事件。省(區(qū)、市)高等學(xué)校招生委員會主要負(fù)責(zé)人對考試安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，省級教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，省級教育招生考試機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人。省(區(qū)、市)高等學(xué)校招生委員會相關(guān)部門的分管領(lǐng)導(dǎo)對本部門碩士研究生招生考試職責(zé)范圍內(nèi)的工作負(fù)全責(zé)。
(八)按有關(guān)規(guī)定開展招生信息公開相關(guān)工作，并對本地所有研究生招生單位招生信息公開工作進(jìn)行監(jiān)督與管理。
(九)協(xié)調(diào)并監(jiān)督檢查招生單位和報考點的考試招生工作，調(diào)查處理本地區(qū)考試招生工作中發(fā)生的問題。發(fā)現(xiàn)重大問題應(yīng)立即向所在地省級人民政府和教育部報告。
(十)根據(jù)考生申請，對招生單位信訪答復(fù)情況進(jìn)行復(fù)查。
(十一)依法維護(hù)考生和招生工作人員的合法權(quán)益。
(十二)組織開展招生宣傳、咨詢和研究工作。

研究方向：微分動力系統(tǒng)、非線性分析、復(fù)分析與幾何、拓?fù)鋵W(xué)、代數(shù)數(shù)論與代數(shù)幾何、圖論、組合數(shù)學(xué)、常微分方程、微分幾何、數(shù)學(xué)物理、信息科學(xué)、計算數(shù)學(xué)、泛函分析、偏微分方程、幾何分析與變分學(xué)

我學(xué)會了世界上最難學(xué)的語言漢語，卻倒在了英語、法語、阿拉伯語、日語、韓語、葡萄牙語、俄語、泰語、意大利語、德語、西語、烏克蘭語以及學(xué)挪威語、芬蘭語、克羅地亞語、斯洛文尼亞語、捷克語、阿爾巴尼亞語、保加利亞語、荷蘭語、愛沙尼亞語、丹麥語、格魯吉亞語、白俄羅斯語、亞美尼亞語、馬其頓語、埃塞俄比亞語、匈牙利語、希臘語、塞爾維亞語、斯洛伐克語、波蘭語、羅馬尼亞語、瑞典語、拉脫維亞語、立陶宛語、烏克蘭語、印地語、波斯語、希伯來語、孟加拉語、印尼語、馬來語、越南語、老撾語、柬埔寨語、愛爾蘭語……

濟(jì)寧市今年共有15121名考生進(jìn)行網(wǎng)上報名,人數(shù)比去年增加了近2000人。

接下來很關(guān)鍵的一點，是給這些小目標(biāo)加上附加值。比如在論壇上編寫考研詞匯集和大家分享，這樣既能交到朋友，又給自己每天背單詞找到動力。一件事情所擁有的責(zé)任和意義越大，這件事情就越難被放棄。

甘肅省
現(xiàn)場確認(rèn)后共計55345(含推薦免試生2169)人，比2018年增加8582人，增幅為18.4%。

第十一，讀博方式不同。
專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，請咨詢招生單位了解相關(guān)政策。

某機(jī)構(gòu)考研項目總監(jiān)分析，專業(yè)型碩士報考比例的上升，一方面與考研門檻及難度有關(guān)，另一方面還因為研究生培養(yǎng)取消公費，代之獎學(xué)金制度，學(xué)術(shù)型碩士在攻讀成本上的優(yōu)勢被削弱。此外，企業(yè)需求也起一定作用，例如，軟件工程等專業(yè)碩士人才需求量就比較大，注重實踐，“短平快”的專業(yè)碩士更受到企業(yè)和考生的青睞。

第十九條報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)兩個階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進(jìn)行網(wǎng)上報名，并到報考點現(xiàn)場確認(rèn)網(wǎng)報信息和采集本人圖像等相關(guān)電子信息，同時按規(guī)定繳納報考費。

李夢卿表示，會跟蹤這批工士學(xué)位畢業(yè)生，希望能為國家職業(yè)教育學(xué)位制度建設(shè)提供樣本。
今年，湖北職院在56個專業(yè)中選取數(shù)控技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)等14個專業(yè)試點。最終，1103人順利獲得“工士學(xué)位”，占試點專業(yè)總?cè)藬?shù)的62.6%，占今年畢業(yè)生總數(shù)的22%。

醫(yī)學(xué)專業(yè)該專業(yè)雖說屬于實用性專業(yè)，就業(yè)情況很好，但如果將來想當(dāng)醫(yī)生，本科階段的教育可能只能在一些社區(qū)醫(yī)院做醫(yī)生，如果想在好一點的公立醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，本科階段的學(xué)習(xí)還是不夠的，必須考研才可以離夢想更近一步。

國家獎學(xué)金：每年獎勵4.5萬名在讀研究生
研究生國家獎學(xué)金由中央財政出資設(shè)立，用于獎勵高校中表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生，每年獎勵4.5萬名，其中博士研究生1萬名，碩士研究生3.5萬名。博士研究生國家獎學(xué)金獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3萬元，碩士研究生為每生每年2萬元。

考生登錄研究生招生網(wǎng)址http：//yz.chsi.cn或http：//yz.chsi.com.cn瀏覽報考須知，按網(wǎng)上公告要求報名，凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。報名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報名信息或重新填報報名信息，但一位考生只能保留一條有效報名信息。逾期不再補(bǔ)報，也不得修改報名信息。報名費繳納具體安排以當(dāng)?shù)厥〗逃�考試院或考點通知為準(zhǔn)。
(2)現(xiàn)場確認(rèn)：省內(nèi)考生在規(guī)定的時間內(nèi)到所選擇的報考點現(xiàn)場確認(rèn)，省外考生現(xiàn)場確認(rèn)以報考點公布的時間和地點為準(zhǔn)。報考我校藝術(shù)專業(yè)學(xué)位的人員必須到武漢工程大學(xué)報考點進(jìn)行確認(rèn)報名。

考生調(diào)劑基本條件：考生要符合調(diào)入專業(yè)的報考條件，初試成績符合第一志愿報考專業(yè)在調(diào)入地區(qū)的全國初試成績基本要求。調(diào)入專業(yè)要與第一志愿報考專業(yè)相同或相近�？忌�的初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)當(dāng)相同。注意：其他調(diào)劑基本條件請參考《全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》。

MBA教育最重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于決策及實用管理技能的訓(xùn)練。因此其課程內(nèi)容不僅各國家、各大學(xué)不同。且內(nèi)容經(jīng)常在不斷地補(bǔ)充更新，從而能更確切地配合學(xué)生以及當(dāng)今企業(yè)機(jī)構(gòu)的需要。MBA教育中幫助學(xué)員建立全面的知識結(jié)構(gòu)外，還通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培訓(xùn)學(xué)生實際操作技巧。許多學(xué)生都認(rèn)為，MBA帶給他們的最大的收獲是一種對新事物的啟發(fā)、思考能力和開闊的視野；使他們對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生了新的看法和理解；MBA的課堂使他們接受了知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)；使他們變得更具實力，對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

據(jù)教育部新聞辦公室官方“微言教育”發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2014年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)為172萬，比2013年減少4萬人;其中專業(yè)學(xué)位碩士報名人數(shù)68萬人，比2013年增加9萬人，受到考生追捧。
然而，改革后專業(yè)型碩士的結(jié)構(gòu)調(diào)整與原有的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式不匹配等問題也亟待解決。北京師范大學(xué)教授劉復(fù)興等專家認(rèn)為，當(dāng)前專業(yè)碩士改革存在三項制約：一是一套人馬，兩駕馬車。劉復(fù)興說，以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的專業(yè)型碩士依然延襲學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)模式，師資隊伍和管理隊伍人員數(shù)量少、不穩(wěn)定，專業(yè)化程度不高，且沒有建立專門的課程體系;二是對于目前專業(yè)型碩士采取學(xué)校、院系、學(xué)科多重管理，規(guī)范不明;三是學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需有效銜接，亟待建設(shè)符合專業(yè)學(xué)位教育特點的、專門化的培養(yǎng)質(zhì)量評價體系和保障體系。

從往年的專業(yè)試卷來分析，你可以了解該專業(yè)命題的基本情況、老師的出題風(fēng)格、已考點和未考點等等�？梢哉f，專業(yè)試卷可以提供海量的信息，就看你會不會看了。對于我們專業(yè)的試卷，我做過深入的分析。因為在這里談沒有普遍性，所以準(zhǔn)備另外撰文。我想從普遍的意義上來說說如何分析往年的專業(yè)試卷：
1.難易程度、題型、分值等等一望而知的信息。
2.各章節(jié)的出題比重。
3.重要的已考點。
4.考題中涉及的當(dāng)年時事，它們是如何聯(lián)系起來命題的。經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，考試就必然涉及每年的時事熱點。對于這方面的準(zhǔn)備，我在下面還會專門講。
5.一些可能演變成論述題的簡答題。有些同學(xué)可能認(rèn)為這個考點已經(jīng)作為簡答題考過了，就不會再考了；其實不然，有些老師認(rèn)為出簡答題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)該考點的重要性，因此會把它變作論述題再拿出來考。這其實對每個考生都是公平的，如果你就想著投機(jī)取巧，恐怕會吃些苦頭了。
6.進(jìn)行縱向比較，分析各年試題的難易程度，需要有近三年的試卷才好比較。一般來說，如果今年的某一科的題目又偏又怪，那明年的考生一定有福了，因為命題者也要接受監(jiān)督與評判，如果他今年因了出難題而倍受非難的話，明年就一定會對輿論和考生有個交待，那就是……呵呵�。。》粗�，如果今年的題目簡單，明年的考生就要小心了。
7.各章節(jié)的命題風(fēng)格，因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位命題老師命的題，因此藉此可以洞察他的命題風(fēng)格，是注重能力、還是注重基礎(chǔ)，課內(nèi)知識還是課外知識，更深入的話，涉及很多方面，我需要結(jié)合實例來談，大家可以留意后續(xù)之作。

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