課程標(biāo)題：新鄉(xiāng)哪家初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)好

新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)是新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，新鄉(xiāng)市知名的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,長(zhǎng)垣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽(yáng)縣,延津縣,封丘縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能死學(xué)，照貓畫(huà)虎。應(yīng)該多思考，多理解。對(duì)老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要多琢磨，不能強(qiáng)加記憶，一定要在理解的基礎(chǔ)上掌握它。在平時(shí)對(duì)一道題盡量要一題多解，從多個(gè)角度來(lái)分析它，以此來(lái)鍛煉自己的數(shù)學(xué)思路。舉個(gè)例子-------在講絕對(duì)值這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定要理解。絕對(duì)值指的是一個(gè)數(shù)與原點(diǎn)的距離。所以絕對(duì)值開(kāi)出來(lái)必須是正數(shù)或者零，并且只有零的絕對(duì)值是零。理解了這點(diǎn)，就會(huì)理解-------一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);零的絕對(duì)值還是零。從而在做題時(shí)，遇到一個(gè)代數(shù)式放在絕對(duì)值里這種稍微難點(diǎn)的題，可以先判斷這個(gè)代數(shù)式的符號(hào)-------如果是正號(hào)，直接開(kāi)出來(lái);如果是負(fù)號(hào)，先用括號(hào)括起來(lái)，再在前面加個(gè)負(fù)號(hào)就可以了;如果是零，就等于零。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不理解不動(dòng)腦子，對(duì)絕對(duì)值生搬硬套，課本上的題很簡(jiǎn)單，肯定會(huì)做，可是看到稍微復(fù)雜的題就無(wú)從下手了。只有對(duì)絕對(duì)值理解到位了，再?gòu)?fù)雜的題也會(huì)迎刃而解了。

初中 數(shù)學(xué)教學(xué)如何直觀教學(xué)初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何直觀教學(xué)?直觀教學(xué)方式的運(yùn)用，不僅是能夠幫助學(xué)生更好的理解課堂知識(shí)，老師更要在課堂上有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)直觀思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是可以讓學(xué)生終生受益的良好學(xué)習(xí)方式。 今天，樸新小編給大家?guī)��?lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧.
1.模具直觀。模具直觀也就是一種實(shí)物直觀，具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感知的積極性，使用教具或自制教具可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，直接影響著課堂教學(xué)的效率。一堂好課，除了教師應(yīng)把握教材，明確目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況外，教師還要考慮怎樣使用教具，幫助學(xué)生化解難點(diǎn)。模具直觀的主要特點(diǎn)是能夠突出觀察對(duì)象的主要部分，更好地反映數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵特征和數(shù)學(xué)原理的普遍規(guī)律，特別是通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作更有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。如在認(rèn)識(shí)“三角形的穩(wěn)定性”時(shí)，教師采取先讓學(xué)生觀察四邊形的教具，發(fā)現(xiàn)四邊形的不穩(wěn)定性。然后去掉其中一根棒，得到三角形的教具，再讓學(xué)生拉、壓，感受到三角形沒(méi)有變化，從而使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到三角形的穩(wěn)定性，不僅獲得了良好的教學(xué)效果;而且調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和思維能力。2.實(shí)際操作與觀察。小學(xué)生天性就是活潑、好動(dòng)又好奇，讓學(xué)生親自動(dòng)手“畫(huà)、折、量”的基礎(chǔ)上再進(jìn)行觀察、思考，有利于對(duì)問(wèn)題的理解。例如，在教“三角形三條邊的長(zhǎng)短關(guān)系”時(shí)，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手，讓他們各自畫(huà)、剪各種形狀的三角形，然后，再讓學(xué)生進(jìn)一步度量長(zhǎng)短，觀察發(fā)現(xiàn)其中有什么規(guī)律存在。在此就可以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生感受為什么任意一個(gè)三角形的兩邊之和一定大于第三邊，其道理何在。借助三根小棒，先取自己的各自三角形的三條邊的長(zhǎng)短，觀察三條邊的關(guān)系，有何特征。再匯報(bào)同桌的情況，最后驗(yàn)證書(shū)中給定的數(shù)據(jù)先擺兩根圍成一個(gè)角，再用第三根去圍，然后進(jìn)行觀察，看結(jié)論是否成立。同時(shí)還應(yīng)用反證法即如果兩邊之和小于第三邊，會(huì)產(chǎn)生什么情況則圍不成一個(gè)三角形。再觀察，如果兩邊之和等于第三邊，又會(huì)產(chǎn)生什么情況則圍成一條重疊在一起的線段，通過(guò)反證法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，大家勇于探索、熱情高漲。與此同時(shí)，繼續(xù)推出誰(shuí)能證明“任意一個(gè)三角形的兩邊之差一定小于第三邊”的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了一番的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就更加濃厚了，對(duì)問(wèn)題的理解也就更加深刻了，從而也就提高了我們的教學(xué)效率。
3.圖像、線段直觀。在應(yīng)用題的教學(xué)中，常�？梢詫㈩}目中的條件和問(wèn)題用線段圖表示出來(lái)，使量與量之間的關(guān)系清晰明了，便于學(xué)生理解。如教學(xué)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：“小方家買來(lái)一袋大米，吃了3/5，還剩15千克，買來(lái)大米多少千克”學(xué)生只從文字上不易明白15千克與3/5的關(guān)系，而用圖表示就容易理解15千克與3/5的各自對(duì)應(yīng)關(guān)系，列式解答也就容易了。在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，圖像直觀采用以投影儀、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)為主的電化方式，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，效果更好

自從我出生后，奶奶就開(kāi)始辛苦了。因?yàn)閶寢寷](méi)有奶水，我自從一出生就幾乎是靠喝牛奶過(guò)日子。喝牛奶沒(méi)有母乳營(yíng)養(yǎng)，而且容易餓，大小便也多，把我奶奶忙得夠嗆。到我三個(gè)月大，就開(kāi)始吃奶奶給我加工的營(yíng)養(yǎng)米糊。由于爸爸媽媽外出務(wù)工，我基本上就在奶奶身邊長(zhǎng)大。

細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本

要求學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和一絲不茍的作風(fēng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要講究循序漸進(jìn)，不要想一步就成。以課本為中心拓展，課本習(xí)題一定要做，有些同學(xué)感覺(jué)課后題不重要而且太簡(jiǎn)單就有輕視心理，這種想法是一定要打掉，下面是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，歡迎各位閱讀和借鑒。

“教育不是拿所教的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！比欢�較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，不少教師都只重視“結(jié)論”的教學(xué)，而忽視“過(guò)程”教學(xué)，致使學(xué)生知其然，不知其所以然，是學(xué)生思維受到束縛，能力得不到提高。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，重視過(guò)程教學(xué)，運(yùn)用方法教人是教育思想由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的表現(xiàn)，也是提高教學(xué)效益的重要手段。例如教學(xué)三角形的面積計(jì)算時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)以舊引新，操作思考，歸納公式，進(jìn)行計(jì)算，一步步教學(xué)

2．他把他的大提包扔在一邊，懷里（卻）緊緊地抱著一個(gè)紙箱子。

3．（雖然）我做了充分準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（卻）沒(méi)有成功。

4．（即使）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

5．（如果）明天下雨，我們（就）下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。

6．（不管）石塊有多重，小草（都）要從下面鉆出來(lái)。

(三)只要……就……與其……不如……寧可……也不…

一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

閱讀社會(huì)，感受思想，建設(shè)人生，請(qǐng)你從這幾本書(shū)開(kāi)始吧！

1.《蘇菲的世界》（一本風(fēng)靡世界的哲學(xué)啟蒙書(shū)，已翻譯成54種語(yǔ)言出版，它可以讓你學(xué)會(huì)思想）

2.《傅雷家書(shū)-學(xué)生版選注本》（父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，它可以讓你學(xué)會(huì)理解與感恩）

3.《我的生活：海倫凱勒自傳》(當(dāng)今世界，我們什么都不缺，就缺堅(jiān)強(qiáng)，此書(shū)可以給你堅(jiān)強(qiáng))

4.《自立》(美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬最愛(ài)讀的書(shū)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是追求自我獨(dú)立，自我覺(jué)醒的過(guò)程)

5.《花季雨季》（郁秀著，關(guān)于校園的一本青春讀物，值得一看）

6.《永遠(yuǎn)講不完的故事》（德米切爾恩德／著，曾獲德國(guó)、荷蘭、意大利、西班牙、日本等13項(xiàng)出色圖書(shū)獎(jiǎng)，被譯作43種語(yǔ)言，全球銷量達(dá)到2000萬(wàn)冊(cè)。作品具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和社會(huì)批判意識(shí)，而且有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，被稱為現(xiàn)代青少年啟示錄）

數(shù)學(xué)教學(xué)層次多，因素錯(cuò)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想表現(xiàn)，確定培尖補(bǔ)差的對(duì)象和層次，內(nèi)容和計(jì)劃，措施和策略。筆者積極主動(dòng)做好學(xué)生思想工作，與學(xué)生交朋友，關(guān)心學(xué)生心理生理思想的變化和波動(dòng)，幫助學(xué)生解決困難和困惑，抑制學(xué)生不良的觀念，從心理上接受、信任和佩服我，時(shí)時(shí)處處改變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)

所以我認(rèn)為師生之間溝通是很重要的，作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，平時(shí)多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。作為學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，有想法不要藏在心里，有些可能是誤會(huì)，你不說(shuō)老師可能還不知道，或者你不說(shuō)老師也不知道錯(cuò)在哪里，這樣成見(jiàn)就會(huì)越來(lái)越深。最后出現(xiàn)了上面所說(shuō)的情況。總之，只有親其師才能信其道。其次學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接觸數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科由于自身的內(nèi)容局限性，有很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)天天就是算來(lái)算去，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，所以有些學(xué)生干脆就放棄了這門(mén)學(xué)科。若學(xué)生主動(dòng)去接觸數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，嘗試著與數(shù)學(xué)做朋友，有時(shí)間找兩道題算一算，解一解，一開(kāi)始你可能算不對(duì)，偶爾算對(duì)一道你會(huì)很高興，會(huì)很有成就感，時(shí)間長(zhǎng)了你的準(zhǔn)確率自然就會(huì)提高，這樣慢慢地你就會(huì)喜歡上它。這和我們平時(shí)喜歡做其他市是一樣的，比如說(shuō)你不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但如果你主動(dòng)去接觸它，有時(shí)間就去做一些體育鍛煉，一開(kāi)始你可能覺(jué)得沒(méi)有什么意思，可是時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能為你帶來(lái)很多好處。

抓知識(shí)形成。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)的形成過(guò)程容易被忽視。事實(shí)上，這些知識(shí)的形成過(guò)程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程。一個(gè)定理的證明，往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，在掌握知識(shí)的過(guò)程中，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

只有這樣，少兒英語(yǔ)才會(huì)不斷提高，達(dá)到學(xué)以致用。

開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

3激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣

“兩注意”：看清全畫(huà)面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。

(三)記敘文記事

(1)寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

(2)事件經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體

(3)按事件的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)

(4)注意表達(dá)真情實(shí)感

(四)記敘文寫(xiě)人

(1)確定寫(xiě)作對(duì)象

(2)確定人物的思想品質(zhì)

(3)選擇典型的具體事例

(4)抓住能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。

(5)注意表達(dá)自己的真實(shí)感情

(五)記敘文狀物“五要三注意”

③規(guī)范作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練

新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)初中數(shù)學(xué)就來(lái)新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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