課程標(biāo)題：成都正規(guī)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校

小語種培訓(xùn) 成都金牛區(qū)阿拉伯語是成都金牛區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，成都市知名的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，成都金牛區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

成都金牛區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),人民東路,人民南路,紅牌樓廣場,天府廣場,都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校。

成都金牛區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個(gè)，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

     這是一般意大利語專業(yè)使用的教材。此教材很老了，內(nèi)容相對陳舊，很多范文都是中國人寫的，所謂的中式意語;不過，它的內(nèi)容相對很簡單，而且很多是關(guān)于中國的，要學(xué)習(xí)如何表達(dá)中國的一些概念，看看它的表達(dá)方法還是很好的。我把它當(dāng)作泛讀教材用。

    2005年以來,全國就業(yè)市場對精通日語、法語、德語、西班牙語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長,已經(jīng)出現(xiàn)過十幾個(gè)單位爭搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。北京外國語大學(xué)(招生辦)和上海外國語大學(xué)開設(shè)的十幾個(gè)小語種專業(yè),百分之bai的高就業(yè)率也持續(xù)了好幾年。一向不怎么起眼的小語種專業(yè),近幾年在就業(yè)市場上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示,本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中,小語種專業(yè)占據(jù)了三名,分別是月薪最gao的法語專業(yè),排名第三的德語專業(yè)和排名第九的日語專業(yè)。

    在嗆水法、模仿法、音節(jié)法都練熟后才找到第四種方法，果然還是正宗法門，使用以后，р一下子正宗了。那幾天吃飯、睡覺、走路、洗衣服、做飯、坐公交車的時(shí)候都在不停的練習(xí)這個(gè)音，在這種高強(qiáng)度密集練習(xí)不到一個(gè)星期就學(xué)會了。所以請相信只要勤加練習(xí)就一定可以學(xué)會的，學(xué)會啦就不用再拿列寧的故事來安慰自己啦。

    在剛剛接觸俄語階段，長期以來形成的 英語 發(fā)音習(xí)慣必定對俄語語音有較大的影響，因此，同學(xué)們在初學(xué)時(shí)就要頂住困難、克服干擾，多聽錄音、多模仿朗讀，以達(dá)到最佳效果，為以后的學(xué)習(xí)打下良好打基礎(chǔ)。

    比如：如тракторист(拖拉機(jī)手)是由詞干трактор(拖拉機(jī))加名詞后綴-ист構(gòu)成。與此同時(shí)，該詞又可能成為另外一個(gè)詞的生產(chǎn)詞干，如тракторист加上名詞后綴-к(a) 成трактористка(女拖拉機(jī)手)。這樣就可以把一個(gè)詞的前后派生關(guān)系搞清，單詞就很容易記住，且不易忘記;

    第三．還有一點(diǎn)就是很多人都問聽不懂怎么辦？其實(shí)這個(gè)問題很簡單。聽不懂說明什么？說明你聽少了。聽不懂怎么辦？今天聽不懂今天就不聽了，但是明天一定要接著聽。怎么聽才能聽懂？

    注意，與漢語拼音的z完全不同 И и 元音 對應(yīng)漢語拼音i Й й 濁輔音 讀音有點(diǎn)像И，所以有時(shí)叫做“短И”，但它是輔音，有摩擦音，發(fā)音極為短促 К к 清輔音 對應(yīng)漢語拼音k，注意，發(fā)音要輕，有時(shí)聽起來反而近似于漢語拼音g,但俄文字母К是清輔音，所以聲帶不振動 Л л 濁輔音 對應(yīng)英文字母L М м 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音m Н н 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音n О о 元音 對應(yīng)漢語拼音o П п 濁輔音 對應(yīng)漢語拼音p,

    句子構(gòu)架是漢俄科技翻譯的基礎(chǔ)，有了句子基本構(gòu)架，再添加上相應(yīng)的詞匯及術(shù)語，就形成了完整的句子。如：要譯“鋁屬于輕金屬”，我們只要知道表示“屬于”的結(jié)構(gòu)“что относится к чему”，這個(gè)句子就不難譯為：Алюминий относится к лёгким металлам.。

     盡管意大利語看上去如此復(fù)雜，然而中國每年依然有兩三百名學(xué)生從意大利語本科畢業(yè)。雖然他們之中并不是所有的人都在繼續(xù)使用這門語言，但隨著中意交往的日益頻繁，國內(nèi)對于意大利語人才的需求也越來越旺盛。

    句子構(gòu)架是漢俄科技翻譯的基礎(chǔ)，有了句子基本構(gòu)架，再添加上相應(yīng)的詞匯及術(shù)語，就形成了完整的句子。如：要譯“鋁屬于輕金屬”，我們只要知道表示“屬于”的結(jié)構(gòu)“что относится к чему”，這個(gè)句子就不難譯為：Алюминий относится к лёгким металлам.。

    意大利語句：W： Vengono da vari paesi： William è inglese， Jacopo è italiano， nato a Sydney in Australia， Max è americano， Karl è tedesco， Mary è australiana， due tailandesi， due giapponesi. Io sono cinese. 來自不同的國家。威廉是英國人。雅科波是意大利人，出生在澳大利亞的悉尼。馬科斯是美國人�？�爾是德國人�，旣愂前拇罄�人。兩個(gè)是泰國人。兩個(gè)日本人。我是中國人。

    意大利語有二十一個(gè)字母:a,b,c,d,e,f,g,h,i,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,z.每個(gè)字母都有自己的名稱. 意大利語字母有大寫(Maiuscolo),小寫(Minuscolo),手寫體(Corsivo)和印刷體(Stampatello)之分.

成都正規(guī)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校

    быть, бывать, побывать這3個(gè)詞都有“去，到”的意思。быть 指明到過、去過、呆過某處的事實(shí)，不表示行為的時(shí)間長短或次數(shù)。例如：Я был в Москве, но не был в Санкт-Петербурге.我去過莫斯科，但沒有去過圣彼得堡。

    第三．還有一點(diǎn)就是很多人都問聽不懂怎么辦？其實(shí)這個(gè)問題很簡單。聽不懂說明什么？說明你聽少了。聽不懂怎么辦？今天聽不懂今天就不聽了，但是明天一定要接著聽。怎么聽才能聽懂？

成都正規(guī)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校

    濁輔音的發(fā)音技巧：發(fā) d,b,g,v ，時(shí)于發(fā)中文拼音中對應(yīng)的 d,b,g,v，發(fā)音姿式和口型相同,只是發(fā)音過程中要向內(nèi)送氣也就是吸氣。要特別注意[z]的發(fā)音教特別和拼音中的c相似，只是偏向z。

     名詞有詞性陰陽及單數(shù)復(fù)數(shù)的形式，而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數(shù)形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語法規(guī)律應(yīng)結(jié)合名詞一起學(xué)習(xí)。名詞與形容詞的性數(shù)形式除了規(guī)則變化外，還有很多不太規(guī)則的變化。

     阿拉伯語(講阿語的地區(qū)有20多個(gè))阿拉伯語國家有20多個(gè)，主要分布在西亞、東非和北非，給人的感覺就是沙漠和石油。除了提到的10個(gè)小語行業(yè)，阿語畢業(yè)生的就業(yè)跟這個(gè)石油相關(guān)，中石油、中石化、中海油都是畢業(yè)生的落腳點(diǎn)

    人們對俄語并不陌生,它是我國在一段時(shí)期內(nèi)最為普及的外語,很多人年輕時(shí)學(xué)習(xí)的外語就是俄語。俄語是聯(lián)合國和俄羅斯的guan方語言之一,是中華人民共和國承認(rèn)的少數(shù)民族正式語言之一。

成都金牛區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國建交的175個(gè)國家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長緊跟國家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國際視野。

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