新聞標題：西昌有哪些會計做賬培訓學校

會計培訓信息 西昌會計做賬是西昌會計做賬培訓學校的重點專業(yè)，西昌市知名的會計做賬培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，西昌會計做賬培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

西昌會計做賬培訓學校分布西昌市等地,是西昌市極具影響力的會計做賬培訓機構(gòu)。

西昌會計做賬培訓學校是一所集各類會計培訓予一體的會計培訓類學校，開設(shè)有初級會計培訓、中級會計培訓、會計實操培訓、注冊會計師考證、會計電算化培訓、會計從業(yè)資格證、出納培訓、稅務(wù)軟件培訓及cpa考證培訓等專業(yè)。

因此，為了客觀地反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)，按復式記賬法的要求，不僅要在銀行存款賬戶中記錄銀行存款的付出，而且還要在原材料賬戶中記錄原材料的收入，并且兩個賬戶中所登記的金額相等。

（3）總分類科目和明細分類科目的關(guān)系是，總分類科目對其所屬的明細分類科目具有統(tǒng)馭和控制的作用，而明細分類科目是對其所歸屬的總分類科目的補充和說明。

總分類賬戶是指根據(jù)總分類科目設(shè)置的、用于對會計要素具體內(nèi)容進行總括分類核算的賬戶，簡稱總賬賬戶或總賬。

熟悉法規(guī)。會計工作不只是單純地記賬、算賬和報賬，會計工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守紀方面的問題。會計人員不單自己應(yīng)當熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，還要能結(jié)合結(jié)合會計工作進行廣泛宣傳；做到在自己自理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口。

例題15單選題:甲公司一臺用于生產(chǎn)M產(chǎn)品的設(shè)備預計使用年限為5年，預計凈殘值為零。假定M產(chǎn)品各年產(chǎn)量基本均衡。下列折舊方法中，能夠使該設(shè)備第一年計提折舊金額最多的是（　）。A.工作量法B.年限平均法C.年數(shù)總和法D.雙倍余額遞減法

MACC對管理會計的通用定義：以報告為基礎(chǔ)，幫助企業(yè)做規(guī)劃，協(xié)助企業(yè)做專業(yè)財務(wù)決策；以技術(shù)為基礎(chǔ)，熟悉企業(yè)運營，并與相關(guān)部門進行有效溝通（領(lǐng)導力）

小企業(yè)會計準則下其他稅種的賬務(wù)處理

新《辦法》的核心內(nèi)容，一方面，強調(diào)對流動資金的支付和貸后管理，實行受托支付方式，加強對回籠資金的管控。另一方面是要求銀行業(yè)金融機構(gòu)合理測算借款人的營運資金需求，審慎確定借款人的流動資金貸款的授信總額及具體貸款的額度，并據(jù)此發(fā)放流動資金貸款，不得超過借款人的實際需求超額放貸，并提出了詳細的流動資金貸款需求量測算參考方法。筆者試圖就該測算參考方法作進一步探討。

一、關(guān)于估算借款人營運資金量的探討

專業(yè)概況：

貸：應(yīng)付職工薪酬 2

根據(jù)《國家稅務(wù)總局 關(guān)于納稅人認定或登記為一般納稅人前進項稅額抵扣問題的公告》（國家稅務(wù)總局公告2015年第59號）第1條規(guī)定，納稅人自辦理稅務(wù)登記至認定或登記為一般納稅人期間，未取得生產(chǎn)經(jīng)營收入，未按照銷售額和征收率簡易計算應(yīng)納稅額申報繳納增值稅的，其在此期間取得的增值稅扣稅憑證，可以在認定或登記為一般納稅人后抵扣進項稅額。

實操會計師職業(yè)技術(shù)等級證書是目前中國會計培訓界的實際操作技能證書,也是目前中國能證明會計人員實操能力的證書.證書分為初、中、高三個級別,會計從業(yè)人員可以根據(jù)自身條件及要求考取相應(yīng)級別的證書.

標準工資和基本工資是兩個不同的概念。標準工資包括的工資項目較多，比如獎金、職補啊等等都包括在內(nèi)。而基本工資就不包括那些名目，基本工資只是正常工作時間的工資。

4. 開辦費的主要賬務(wù)處理

另外，會計會溝通的能力還體現(xiàn)在領(lǐng)會老板的意圖，一件事交代一遍他就明白;你想做什么，他都能心領(lǐng)神會，這樣的會計讓你多舒心啊。

企業(yè)如果收、付款憑證數(shù)量較多，為簡化記賬手續(xù)，同時也為了通過日記賬匯總登記總賬，可以采用多欄式賬頁。

整個社會的收入分配狀況將因政府購買性結(jié)構(gòu)的變動而受到相應(yīng)的影響。

技能十：財務(wù)要深入到業(yè)務(wù)中去

銷售或購進貨物、提供加工或修理修配勞務(wù)是要繳納增值稅的。小規(guī)模納稅人的增值稅率為3%。

2、營業(yè)稅：

很多企業(yè)都較青睞有那實際操作經(jīng)驗及處理實際業(yè)務(wù)問題的財務(wù)會計人，相對剛走出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生只是持有會計從業(yè)資格證書已不能完成企業(yè)的實際要求，這也一樣是形成財務(wù)會計就業(yè)市場供需失衡的一個重要因素。

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