新聞標(biāo)題：2020年許昌學(xué)實(shí)用英語口語什么學(xué)校好

許昌實(shí)用英語口語是許昌實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，許昌市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，許昌實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

許昌實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布許昌市魏都區(qū),禹州市,長(zhǎng)葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

freshman

B：嗯，我得先了解一下你的朋友。不然我很難提出什么建議。

New lords, new laws.

[字面意思] 新主人，新規(guī)矩。

[解釋] 將軍令。

No news is good news.

[字面意思] 沒消息好消息。

[解釋] 這是一句勸別人不要著急，要耐心消息的等待的話。

endless [endls] a. 無止境的（everlasting, eternal）

【參】trace（v. 追蹤）；fade（v. 褪色；枯萎）

誤區(qū)三：聽寫時(shí)老師說中文孩子寫英文

很多老師和家長(zhǎng)在聽寫時(shí)說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。因?yàn)檫@種訓(xùn)練方式實(shí)際上是讓孩子借助母語來學(xué)英語，結(jié)果只能學(xué)到一些中國(guó)式英語。一個(gè)字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做買賣 中是 從事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長(zhǎng)在聽寫時(shí)讓孩子寫出 做 的英文，那么孩子應(yīng)該寫make呢，還是do?如果孩子寫的是make，那應(yīng)該算對(duì)還是錯(cuò)呢?正確的方法應(yīng)該是，老師或家長(zhǎng)說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓(xùn)練了孩子的，又訓(xùn)練了孩子英語拼寫的能力，還訓(xùn)練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

史蒂夫：不過我要謝謝你。

女店員：很遺憾，沒能給您任何服務(wù)。

詳細(xì)解說

?“either”在本對(duì)話中用作副詞，表示“也”，表此意時(shí)，它與“too”的不同之處在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有兩個(gè)發(fā)音。

utilize [jutlaz] v. 利用（make use of）

【記】詞根記憶：journ（日）＋al→日記，日志

【記】詞根記憶：alter（改變狀態(tài)）＋nate→交替改變的→輪流的

該報(bào)告對(duì)問題進(jìn)行了比較具有體、準(zhǔn)確的描述。

rupture [rptr] v. （使）破裂（*burst）

【例】The oven was sealed shut until the bread was fully baked. 烤箱一直密封到面包烤熟為止。

　　薩利:您慢慢看。也歡迎您隨時(shí)去我們廠里看一看。

B：我不能肯定這是否由他決定。

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