新聞標(biāo)題：許昌哪能學(xué)實用英語口語

許昌實用英語口語是許昌實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，許昌市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，許昌實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

許昌實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布許昌市魏都區(qū),禹州市,長葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

　　To help him is my duty.

　　幫助他是我的責(zé)任。（help 后跟賓語）

　　3 非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。

黑龍江省農(nóng)墾北安管理局格球山農(nóng)場學(xué)校教研室 張寶華

(A)and omitting needless words

對于越南戰(zhàn)爭的例子，重點部分依然要落實到美國軍方和政府對此事的反思，它對美國調(diào)整其戰(zhàn)爭策略起到了什么樣的作用等。

16. The integrity of journalism rests on honest reporting, respect for news sources, and it requires balanced stories.

D選項不符合the more… the more結(jié)構(gòu)，應(yīng)該立即排除，同時句意混亂。

(B)it is without being able to play an instrument or having attended a musical

美國文化與中國文化一個顯著的區(qū)別，是對于individualism的不同理解。

如果你會坐在桌前學(xué)習(xí)英語，從打出一段簡單的英文開始吧。你可以寫寫你的一天，你的愛好，你的朋友等等，什么都行。打字可以幫助激活你大腦中運動的部分，這有助于從生理行為方面促進學(xué)習(xí)。我還很推薦學(xué)語法的時候打字，這可以用動作固化你的記憶。

I\'ve done my best．我已盡力了。

Is that so? 真是那樣嗎?常用在一個人聽了一件事后表示驚訝、懷疑。

這些問題現(xiàn)在已經(jīng)解決了。These problems have now been sorted.他們對這個問題進行了開誠布公的討論。They had a frank discussion about the issue.研究繞過了一些問題。The research begs a number of questions.不只是我一個人提出了問題。I wasn\'t the only one asking questions我們必須徹底解決這一問題。We have to resolve this matter once and for all他回避了這個非常微妙的問題，只做了個籠統(tǒng)的表述。He avoided this tricky question and talked in generalities.可能是物流問題造成了延誤。Logistical problems may be causing the delay我們意識到了這個問題。We are cognizant of the problem.這個問題我已經(jīng)考慮了很多，分析了各種可能的選擇。I have given the matter much thought, examining all the possible alternatives該報告對問題進行了比較具有體、準(zhǔn)確的描述。This report offered the most specific and accurate de锝锝锝ion of the problems.

18.frown on sth替換be against , disagree with sth

（B）－<圖>

“朗朗上口的歌詞也是抓耳歌曲沖擊熱門的關(guān)鍵，我們會因為不同的原因記住這首歌�！�

The title of this book is more interesting than the title of that book.

well. Perhaps I ought to come out and see him.

LISE (firmly): NO, THAT\'S NOT A GOOD IDEA, AUNTIE. HE\'S ILL.

UNCLE DAVID: What\'s the matter with him?

LISE: He\'s got a cold.

JANE: He\'s got a temperature.

LISE: Oh, what\'s the use? HE\'S GOT A COLD.

UNCLE DAvID: All right , all right , we can hear. We\'re not deaf!

Text B

The Stolen Smells

Many years ago in another country there lived a poor

student.He had vcry little money. He lived in a very small room over a

前n項和公式為<圖>

(A)but also more accurate

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