新聞標題：2020魏都區(qū)實用英語口語培訓

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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為了象征友誼，高頓和彼德互相握手。

8） A strong grip was necessary to hold onto the large dog．

若要牽住大狗，必須用力握�。ㄆ�帶）。

和握住棒球的球棒或高爾夫的球棍情形相同。

【記】分拆聯(lián)想：col（共同）＋league（聯(lián)盟）→工作于同一個聯(lián)盟→同事

他滔滔不絕地大談友好的農民，潔凈的空氣，貼近大自然的環(huán)境和悠閑的生活節(jié)奏。

觀點論述類議論文模板：

導入： 第1段：提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的觀點是贊成還是反對) The reasons for this may be listed as follows. (過渡句，承上啟下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由) 結論： 第3段：In conclusion, I believe that... (照應第1段，構成\"總分總\"結構)

outline [atlan] n. 輪廓（profile）；概要（summarization） v. 描繪；略述

calendar [klndr] n. （日、月）歷；日程表

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個時期各州政府掌控著經濟活動，但聯(lián)邦政府也并非無所作為。

　　Could I meet my other colleagues?
　　我能認識其他的同事嗎?

　　Is there anybody could help me with the copier?
　　有人能教我怎么使用這復印機嗎?

　　Be sure to clock in and out before and after you work.
　　記得上下班要打卡。

　　You are very kind to help me out.
　　謝謝幫我的忙。

　　Who is in charge of marketing apartment?
　　誰負責市場部?

　　If there is anything I can help with, just let me know.
　　還有需要我?guī)兔Φ模�盡管告訴我。



　　情景對話
　　Johnson:Good morning, Mr. Clark. I\'m the new softw areengineer.

copious [kopis] a. 豐富的，富饒的

brainstorming 和outlining的重要性在這里就不多說明了，在課堂上我們已經重復過多次原因和如果brainstorming以及outlining。

sturdy [strdi] a. （身體）強壯的；結實的（strong）；（物）穩(wěn)固的（stable）

【記】詞根記憶：dis（離開）＋charge（充電）→放電

A：你覺得講座怎么？那個教授挺了不起吧？

【記】詞根記憶：de（變壞）＋ceive（拿，抓）→用不好的手段拿→欺騙

【記】詞根記憶：equ（相等，平等）＋ation→等式

【記】詞根記憶：dis（不）＋put（思考）＋e→思考不同→爭論

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