新聞標(biāo)題:2019年長(zhǎng)沙開福區(qū)學(xué)托福哪里比較好
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12. Would you like me to pick you up?
我到哪里可以預(yù)訂?
They rallied him about his strange appearance.
At last the design and realization of bluetooth data terminal are introduced.
最后,介紹了研制的藍(lán)牙數(shù)據(jù)終端的設(shè)計(jì)原理和實(shí)現(xiàn)過程.
[肯定句] I have been there before. (兩個(gè)助動(dòng)詞:have, been )
The new arrival was a daughter .新生嬰兒是一個(gè)女孩。
創(chuàng)意英語(yǔ)說法2:
6. 自創(chuàng)答案,參考示范答案的語(yǔ)言,針對(duì)話題自主組織語(yǔ)言及答案。
○ on one's own = by oneself 獨(dú)自地
模仿的主要對(duì)象是老師,模仿時(shí)要大大方方,清清楚楚,口形要到位,不能扭扭捏捏。同時(shí)要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來說,純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的.需要一段時(shí)間,時(shí)間的長(zhǎng)短取決于學(xué)習(xí)者的專心程度。
第二,如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練howtoexplainthingsindifferentways.
as a result意為“結(jié)果是,作為結(jié)果”,其后引出結(jié)果,表示前后句之間的因果關(guān)系。有時(shí)需要用as a result of 短語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,of后接原因。
Willis認(rèn)為,“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個(gè)步驟:前任務(wù),任務(wù)鏈,后任務(wù)。
250. I felt no regret for it. 對(duì)這件事我不覺得后悔。
[圖片={C48A0F83-6E92-FBB9-83FA-5E18D176A47F}.jpg/]
英語(yǔ)教師尤其是要善待學(xué)生的錯(cuò)誤,要“容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤”,教學(xué)中應(yīng)做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生多開口表達(dá)。作為工具的語(yǔ)言,只要解決了表達(dá)的問題,就達(dá)到了交際的目的。
20世紀(jì)80年代,國(guó)外不少的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的主張,并從不同的角度對(duì)任務(wù)做了界定.
5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),缺少語(yǔ)言環(huán)境,這是事實(shí),然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充,充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。
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